Základní škola Hudlice
Jungmannova, Hudlice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola Hudlice dosahuje stabilně dobrých vzdělávacích výsledků a poskytuje účinnou podporu žákům v bezpečném prostředí. Nicméně, škola čelí významným výzvám v oblasti řízení, komunikace s partnery a transparentnosti, což vyžaduje zlepšení. Kvalita výuky je na očekávané úrovni, ale s rezervami v individualizaci.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školu s individuálním přístupem k žákům a stabilně dobrými výsledky.
- ✓ Pro žáky, kteří ocení bezpečné a podporující prostředí s aktivní prevencí rizikového chování.
- ✓ Pro rodiny, které preferují školu s důrazem na čtenářskou a matematickou gramotnost.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení školy má nedostatky v komunikaci s rodiči a zřizovatelem ohledně koncepce rozvoje školy.
- ! Škola má rezervy v důsledné kontrole pedagogických dokumentů a plnění povinností vůči školské radě.
- ! Ve výuce chybí systematická diferenciace úkolů podle schopností žáků a rozvoj sebehodnocení je omezený.
💪 Silné stránky
- • Stabilně velmi dobré vzdělávací výsledky žáků, většina prospívá s vyznamenáním a průměrný prospěch je nízký.
- • Účinná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků ohrožených školní neúspěšností.
- • Funkční systém pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví, s aktivní prevencí rizikového chování a nízkou úrazovostí.
- • Dobrá spolupráce s mateřskou školou v rámci projektu „Škola nanečisto“ pro snadnější přechod dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečná komunikace ředitelky o koncepčních záměrech školy s rodiči, zřizovatelem a dalšími partnery.
- • Nedůsledná kontrola obsahu pedagogických dokumentů, což vedlo k formálním chybám.
- • Neplnění povinností ředitelky vůči školské radě, včetně nepředložení školního řádu a návrhu rozpočtu.
- • Opomíjení diferenciace úkolů a obsahu učiva podle individuálních schopností žáků ve výuce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zlepšit a zkvalitnit spolupráci a komunikaci se zřizovatelem a dalšími partnery školy.
- → Zahájit diskuzi o koncepčních záměrech školy na další období s klíčovými partnery a zveřejnit strategii rozvoje.
- → Zařazovat do výuky diferenciaci učiva nebo úkolů s ohledem na schopnosti jednotlivých žáků.
- → Motivovat výchovnou poradkyni a školní metodičku prevence ke specializačnímu studiu.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2016
Kvalita výuky
Kvalita výuky je na očekávané úrovni, učitelé využívají různé pomůcky a ICT, podporují čtenářskou a matematickou gramotnost. Žáci pracují se zaujetím a dostávají zpětnou vazbu. Nicméně, diferenciace úkolů podle schopností žáků je opomíjena a sebehodnocení je rozvíjeno v menší míře, což brání vyššímu hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Čtenářská a matematická gramotnost je rozvíjena na očekávané úrovni."
„Diferenciace úkolů či obsahu učiva podle schopností jednotlivých žáků byla opomíjena."
„Při výuce českého jazyka byli žáci vedeni k samostatnosti, v menší míře k sebehodnocení."
Vedení školy
Vedení školy má zásadní nedostatky v komunikaci a plnění povinností. Koncepce rozvoje školy není zveřejněna ani projednána s rodiči a zřizovatelem. Ředitelka neplnila povinnosti vůči školské radě, nepředložila jí klíčové dokumenty a návrh rozpočtu. Kontrola dokumentů je nedůsledná, což vede k chybám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Oblast diskuze o koncepčních záměrech školy s klíčovými partnery, vymezení podmínek a jejich aktivního ovlivňování pro dosažení stanovených cílů vyžaduje zlepšení."
„Nedůslednost kontroly se však projevila v nedostatcích v obsahu některých dokumentů."
„Ředitelka neplnila své povinnosti vůči školské radě, neboť jí nepředložila ke schválení školní řád, který vydala pro školní rok 2014/2015, a k vyjádření úpravy ŠVP ZV provedené v březnu 2014 a ke dni 1. září 2014. Dále jí nepředložila návrh rozpočtu pro rok 2016."
Školní klima
Škola má funkční systém pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví. Aktivně se zapojuje do preventivních programů a včas řeší náznaky nevhodného chování. Míra úrazovosti je nízká a výchovná opatření jsou účinná, což přispívá k pozitivnímu a bezpečnému prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém pro zajišťování bezpečnosti a ochrany zdraví ve škole je funkční."
„Škola se aktivně zapojuje do vhodných osvětových akcí a projektů z oblasti prevence rizikového chování např. „Kočičí zahrada“, „Stmelení kolektivu třídy“ pro čtvrtý a pátý ročník."
„Náznaky nevhodného chování jsou zachycovány hned v počátku a prokazatelně řešeny."
Podpora žáků
Škola poskytuje včasnou a účinnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i těm ohroženým neúspěšností. Spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou a uplatňuje individuální přístup. Pomoc žákům je prokazatelně účinná, což se odráží ve vzdělávacích výsledcích.
Zobrazit citace ze zprávy
„ZŠ ve spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou poskytuje informace i poradenskou pomoc žákům a jejich zákonným zástupcům na očekávané úrovni."
„Podle vzdělávacích výsledků tohoto žáka je zřejmé, že pomoc žákovi ze strany školy je účinná."
„V případě žáků ohrožených školní neúspěšností je dle vyjádření ředitelky důraz kladen především na individuální přístup."
Zázemí a vybavení
Škola má materiální vybavení, které se dařilo plnit dle koncepce. Prostředky ICT jsou účelně a efektivně využívány všemi žáky ve třetině hodin. Zpráva neposkytuje podrobnější informace o konkrétních prostorových podmínkách.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 002050510)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.4% |
| Francouzština | 20.2% |
| Němčina | 3.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-08
Komplexní inspekce
Škola má velmi příjemné a bezpečné klima díky jednotnému a empatickému přístupu pedagogů. Vedení školy se zaměřuje na rozvoj a úspěšně odstraňuje staré nedostatky. Učitelé na prvním stupni efektivně i...
Inspekce z 2016-03-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Hudlice dosahuje stabilně dobrých vzdělávacích výsledků a poskytuje účinnou podporu žákům v bezpečném prostředí. Nicméně, škola čelí významným výzvám v oblasti řízení, komunikace s part...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Hudlice poskytuje vzdělávání žákům od prvních do devátých ročníků. Škola se pyšní moderním vybavením, včetně počítačové učebny, venkovní učebny na střeše, školního pozemku a tříd s výškově nastavitelnými lavicemi a interaktivními tabulemi. V roce 2020 byla rozšířena o druhý stupeň s rekonstruovanými šatnami a novou budovou s další učebnou.
Adresa
Jungmannova 14726703 Hudlice
Středočeský kraj