Základní škola a Mateřská škola Osek
None, Osek
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola má problémy v kvalitě výuky, vedení i přístupu k dětem. Vzdělávání není přizpůsobené věku dětí a používají se nevhodné pracovní listy. Chybí nastavená pravidla, což způsobuje hlučné prostředí. Kontrolní systém vedení není účinný. Přesto se MŠ nachází v pěkném a podnětném prostředí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kterým nevadí tradiční přístup a částečně hlučné prostředí ve třídě.
- ✓ Pro rodiny, které oceňují velkou zapojenost školy do života obce a komunity.
- ✓ Pro děti se SVP, které vyžadují výraznou individuální péči v odpoledních hodinách.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Škola neprovádí pravidelné roční kontroly bezpečnosti herních prvků na zahradě.
- ! Používání pracovních listů je nevhodné i pro nejmladší věkové skupiny.
- ! Pohybové aktivity pro zdravý vývoj nejsou zařazovány pravidelně.
💪 Silné stránky
- • MŠ sídlí v esteticky podnětném prostředí, které prošlo významnou rekonstrukcí.
- • Děti mají během pobytu na zahradě dostatek prostoru pro spontánní pohyb a hry.
- • Dětem s nižší potřebou spánku jsou v relaxačním čase nabízeny klidové aktivity.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vzdělávání není přizpůsobeno individuálním potřebám dětí a jejich věku.
- • Pedagogická diagnostika je nefunkční a neumožňuje cílenou podporu.
- • Chybí jasná pravidla pro komunikaci a chování, což vede k hlučnosti.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jakým způsobem škola přizpůsobuje výuku potřebám vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, jak často a zda pravidelně děti dělají zdravotně preventivní cvičení.
- → Zjistěte si, jak škola řeší hlučnost a neklid ve třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka není přizpůsobena jednotlivým dětem ani jejich věku. Převažuje málo vhodná frontální výuka. Děti, včetně těch nejmladších, používají pracovní listy. Navíc se nepravidelně zařazuje zdravotní preventivní cvičení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka nebyla správně diferencována s ohledem na věk a individuální potřeby dětí."
„Řízené didakticky zaměřené aktivity probíhaly většinou méně vhodně se všemi dětmi najednou, jen v malé míře po skupinách."
Vedení školy
Kontrolní systém v MŠ není funkční. Zpráva to dokládá chybami ve vzdělávání a organizaci. Vedení školy také nedbá na bezpečnost. Nejsou prováděny pravidelné kontroly herních prvků na zahradě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plně účinný však není kontrolně hodnotící systém. O tom svědčí nedostatky, které byly zjištěny při inspekční činnosti."
„Nejsou prováděny pravidelné roční odborné technické kontroly herních prvků na školní zahradě, které jsou využívány dětmi MŠ."
Školní klima
Atmosféra je narušena, protože dětem chybí jasně stanovená pravidla chování. Při jídle navíc vznikají prostoje. Dohledy jsou ale účelně stanoveny a prováděny. Úrazovost je nízká, což svědčí o základní funkčnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekční činnosti byly děti stále velmi hlučné, je zřejmé, že nejsou stanovena pravidla pro jejich komunikaci i chování."
„Organizace stravování způsobuje nežádoucí prostoje, chybí podpora samostatnosti dětí při sebeobsluze."
Podpora žáků
Celkový systém podpory nefunguje. Záznamy o dětech neposkytují potřebné informace. Učitelky pak neumí cíleně podpořit oslabené děti ani ty nadané. Podpora je pro většinu dětí nedostatečná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika realizovaná v mateřské škole nemá potřebnou vypovídací hodnotu o dítěti."
„Záznamy také postrádají identifikaci oslabených oblastí nebo nadání jednotlivců a stanovení konkrétních opatření k jejich cílené podpoře."
Zázemí a vybavení
Prostory školy prošly rekonstrukcí a jsou esteticky podnětné. Učebny a herny jsou účelně vybaveny včetně ICT. Vybavení a pomůcky jsou průběžně obnovovány. Škola využívá také tělocvičnu a školní zahradu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 007510853)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 37% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 54.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-04-08 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola má problémy v kvalitě výuky, vedení i přístupu k dětem. Vzdělávání není přizpůsobené věku dětí a používají se nevhodné pracovní listy. Chybí nastavená pravidla, což způsobuje hlučné pro...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Osek, okres Beroun, je sdružená škola, která klade důraz na individuální rozvoj dětí v láskyplném a podporujícím prostředí. Kromě základního vzdělávání a mateřské školy nabízí žákům širokou škálu zájmových kroužků a školní družinu.
Adresa
26762 OsekStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více