Základní škola a Mateřská škola Zadní Třebaň
Školní, Zadní Třebaň
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola má klidné a sociálně vstřícné prostředí. Slabinou je systém výuky. Učitelky málo přizpůsobují úkoly různým potřebám dětí. Převažuje frontální organizace a jednotné zadání. Děti nemají dostatek prostoru pro vlastní tvořivost a dokončení spontánních her. Vedení má rezervy v kontrole a nastavení diagnostiky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují klidné a strukturované prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují asistenta pedagoga.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak učitelky podporují individuální tempo vašeho dítěte.
- ! Děti nemají při výtvarných činnostech prostor pro vlastní fantazii.
💪 Silné stránky
- • Atmosféra je klidná, vstřícná a sociálně pozitivní.
- • Děti se učí samostatnosti při sebeobsluze a mají kamarádské vztahy.
- • Asistentka pedagoga účinně pomáhá dětem s obtížemi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většina činností probíhá frontálně, úkoly jsou málo přizpůsobeny dětem.
- • Pedagogická diagnostika je roztříštěná a nevede k cílené podpoře.
- • Děti s menší potřebou spánku nemají po obědě klidové aktivity mimo lůžko.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola využívá obě učitelky najednou ve třídě.
- → Ověřte si, jak škola plánuje podporu dětem s obtížemi v učení.
- → Zjistěte, jestli se dítě smí věnovat klidové aktivitě, pokud po obědě nespí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky málo přizpůsobují úkoly různým dětem. Frontální výuka je častá. Organizace výuky nepříznivě zasahuje do spontánních her dětí. Děti nemají dostatek prostoru pro vlastní fantazii, jsou vedeny k jednotnému postupu. Nevyužívá se efektivně přítomnost druhé učitelky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Obsah vzdělávání nebyl plánovitě diferencován s ohledem na věkově smíšenou skupinu dětí nebo zjištění pedagogické diagnostiky."
„Zvolená organizace se všemi dětmi najednou na pokyn učitelky však nepříznivě zasahovala do jejich spontánních činností."
Vedení školy
Kontrolní a evaluační systém vedení je slabý. Zjištěné nedostatky z předchozí inspekce přetrvávají, škola je neřeší důsledně. Chybí jasné stanovení konkrétních opatření, termínů a odpovědnosti. Neplánuje se ani cílené vzdělávání pro učitelky MŠ.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a evaluační systém má nízkou účinnost. Neidentifikuje některé nedostatky... nebo ve vedení pedagogické diagnostiky."
„Nedostatky zjištěné při předchozí inspekční činnosti se podařilo odstranit pouze částečně."
Školní klima
Vztahy mezi dětmi i s dospělými jsou dobré. Atmosféra ve třídě je klidná a sociálně vstřícná. Přesto inspekce zjistila, že děti s menší potřebou spánku neměly možnost klidových aktivit mimo lůžko. Zpráva chválí samostatnost při sebeobsluze a osvojování návyků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí v MŠ probíhalo v klidné a sociálně vstřícné atmosféře."
„Při relaxaci po obědě však děti s nižší potřebou spánku neměly v době inspekce možnost věnovat se klidovým aktivitám mimo lůžko."
Podpora žáků
Asistentka pedagoga účinně pomáhá dětem s obtížemi se zapojit do výuky. Podpora pro tyto děti tedy funguje. Chybí však ucelený systém diagnostiky a vyhodnocování individuálních potřeb. Pro dítě se speciálními potřebami se střídají během týdne tři asistentky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílená podpora asistentky pedagoga, která citlivě reagovala na jejich potřeby."
„Pedagogická diagnostika netvoří ucelený systém a není cíleně využívána jako podklad pro plánování diferenciace vzdělávací nabídky."
Zázemí a vybavení
Prostředí mateřské školy je esteticky příjemné a podnětné. Je dobře vybavena didaktickými pomůckami, hračkami i moderní digitální technikou. Škola ale nemá vlastní tělocvičnu a musí si pronajímat sál kulturního domu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 007511027)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 60.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-09
Komplexní inspekce
Školka v Zadní Třebani nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Učitelé se zaměřují na samostatnost dětí a jejich individuální potřeby. Děti tráví hodně času venku a v okolní přírodě. Atmosféra je v...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2022-01-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola má klidné a sociálně vstřícné prostředí. Slabinou je systém výuky. Učitelky málo přizpůsobují úkoly různým potřebám dětí. Převažuje frontální organizace a jednotné zadání. Děti nemají d...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Zadní Třebaň je škola pro děti od mateřské školy po první stupeň základní školy (1.-5. ročník). Klade důraz na propojování formálního a neformálního vzdělávání, kde starší žáci učí mladší, což podporuje vzájemnou spolupráci a rozvoj sociálních dovedností. Součástí školy je také školní družina a jídelna, zajišťující komplexní péči o děti.
Adresa
Školní 21926729 Zadní Třebaň
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více