Základní škola, Praha 9 - Dolní Počernice, Národních hrdinů 70
Národních hrdinů, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola v Dolních Počernicích se snaží o všestranný rozvoj žáků a udržení venkovského rázu s aktivním zapojením do života obce. Má funkční systém podpory žáků a pozitivní školní klima. Nicméně, potýká se s kolísavou kvalitou výuky, zejména na 1. stupni, a s nedostatky v řízení a kontrole pedagogického procesu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří ocení komunitní prostředí s důrazem na slušnost a aktivní zapojení do života obce, a pro rodiče hledající funkční systém podpory pro děti se speciálními potřebami.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dávejte si pozor na kolísavou kvalitu výuky, zejména na 1. stupni, a na méně systematické řízení a kontrolu pedagogického procesu, které mohou ovlivnit rozvoj žákovských kompetencí.
💪 Silné stránky
- • Škola aktivně posiluje prosociální chování a sounáležitost žáků prostřednictvím rozmanitých školních i mimoškolních aktivit.
- • Má funkční systém poradenských služeb, který efektivně podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané žáky.
- • Klima školy je pozitivní a otevřené, s důrazem na prevenci rizikových jevů a okamžitou intervenci při problémech.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedůsledná a nesystematická kontrola pedagogického procesu brání efektivnímu monitorování a rozvoji kvality výuky.
- • Menší rozmanitost metod a forem výuky, zejména na 1. stupni, omezuje rozvoj žákovských kompetencí a snižuje dynamiku hodin.
- • Nízká míra diferenciace učiva s ohledem na různé studijní předpoklady žáků vede k menšímu zájmu o výuku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Efektivně nastavit systém kontroly a vedení pedagogického sboru, včetně metodické podpory pro rozvoj pedagogických dovedností.
- → Ve větší míře uplatňovat diferencovaný přístup ve výuce s ohledem na rozdílné studijní předpoklady a tempo práce žáků.
- → Pravidelně zařazovat vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků na základě jasně sdělených výukových cílů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky je značně kolísavá, zejména na 1. stupni převažuje frontální výuka s malou pestrostí metod a nedostatečnou diferenciací úkolů. To omezuje rozvoj žákovských kompetencí a snižuje zájem o učení. I na 2. stupni se objevují nedostatky v organizaci a diferenciaci, například v matematice. Chybí systematické sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi hospitovanými hodinami byly ale výrazné rozdíly v jejich struktuře a efektivitě."
„Kvalitu vzdělávacího procesu snižovaly některé organizační a metodické nedostatky omezující rozvíjení žákovských kompetencí (předimenzovanost činností, nedostatek časového prostoru pro závěrečné shrnutí a zhodnocení práce žáků)."
„Uplatňovaná škála metod a forem výuky byla málo pestrá, což se projevovalo jednotvárností a nižší dynamikou vyučovacích hodin."
Vedení školy
Vedení školy má nedostatečnou organizační strukturu, což vede k nedůsledné a formální kontrole pedagogického procesu. Nízká frekvence hospitací a chybějící systematická zpětná vazba brání monitorování kvality výuky a metodickému vedení učitelů. To se projevuje v rozdílné úrovni výuky a formálních nedostatcích v dokumentaci. Chybí efektivní vyhodnocování kvality práce pedagogů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkce jedné zástupkyně pro 1. i 2. stupeň školy a ŠD se jeví jako nedostatečná, což se projevuje zejména v nedůslednosti nebo formálnosti kontroly (např. třídní knihy)."
„Nízká frekvence hospitační činnosti vedení školy... neumožňuje systematické monitorování průběhu vzdělávání a následné ověřování posunu kvality výuky jednotlivých učitelů."
„Schází cílené metodické vedení pedagogů, což se odráží v rozdílné úrovni vyučovacích hodin."
Školní klima
Škola aktivně pracuje na vytváření pozitivního a otevřeného klimatu, s důrazem na slušnost a zodpovědnost. Má funkční systém prevence rizikových jevů, který zahrnuje sledování třídních kolektivů a okamžitou intervenci. Četné školní a mimoškolní aktivity posilují sociální vazby a sounáležitost žáků se školou, což přispívá k rozvoji sociálního cítění.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola klade důraz na vytvoření pozitivního klimatu a otevřené atmosféry."
„Pedagogové průběžně sledují situaci v třídních kolektivech, v případě výskytu rizikového jednání či vztahových problémů následuje okamžitá intervence."
„Účinným nástrojem předcházení sociálně patologických jevů jsou četné školní a mimoškolní aktivity posilující sociální vazby v třídních i mezitřídních kolektivech i sounáležitost žáků se školou."
Podpora žáků
Škola má funkční systém poradenských služeb s týmem, který vytváří příznivé podmínky pro inkluzi žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků ohrožených neúspěchem. Podpora je zajišťována včasnou identifikací potřeb, podpůrnými opatřeními a spoluprací s rodiči i externími odborníky. Rozvoj nadání je podporován kroužky a soutěžemi, ačkoli účinnost podpory se u jednotlivých učitelů liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém poradenských služeb je funkční."
„Efektivní podpora těchto žáků je zajišťována včasnou identifikací jejich potřeb, prostřednictvím uplatňovaných podpůrných opatření... i spoluprací poradenského týmu s pedagogy, zákonnými zástupci a externími odborníky."
„Rozvoj nadání žáků je podporován prostřednictvím rozmanitých kroužků, účastí v soutěžích a olympiádách."
Zázemí a vybavení
Škola využívá tři budovy, přičemž historická budova slouží pro 1. stupeň a školní družinu, a další budovy pro 2. stupeň a tělocvičnu. Průběžně modernizuje mobilní počítačovou síť a efektivně využívá rozsáhlé venkovní sportovní zázemí. Hlavními limitujícími faktory jsou prostorové podmínky a životnost budovy 2. stupně.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 045246025)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 79.9% |
| Němčina | 20.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-06-10
Komplexní inspekce
Škola pěstuje pozitivní komunitní klima a dbá na úctu mezi dětmi i dospělými. Interní procesy jsou však slabé. Řídící pracovníci nevedou učitele k systematickému zlepšování výuky. Převládá frontální v...
Inspekce z 2018-11-13 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola v Dolních Počernicích se snaží o všestranný rozvoj žáků a udržení venkovského rázu s aktivním zapojením do života obce. Má funkční systém podpory žáků a pozitivní školní klima. Nicméně,...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Národních hrdinů 7019012 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více