Základní škola Mělník - Pšovka
Blahoslavova, Mělník
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola používá především tradiční výukové metody, které nejsou dostatečně účinné pro rozvoj dětské samostatnosti a kritického myšlení. Vedení školy dlouhodobě nepřijímá opatření ke zlepšení výuky. Škola naopak úspěšně udržuje klidné a bezpečné prostředí pro všechny děti. Funguje zde také úspěšná prevence rizikového chování.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení stabilní a bezpečné prostředí s jasnými pravidly.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují tradiční výuku a klidné klima.
- ✓ Pro děti, které se rády zapojí do mezinárodních a komunitních projektů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké metody učitelé používají. Často jde o frontální výuku.
- ! Zeptejte se, jak je zajištěna individuální podpora vašeho dítěte, pokud potřebuje pomoc.
- ! Asistenti pedagoga nejsou vždy efektivně zapojeni do výuky.
💪 Silné stránky
- • Prevence rizikového chování je úspěšná i u sociálně ohrožených dětí.
- • Ve třídách je příjemná a bezpečná atmosféra.
- • Aktivní mezigenerační a mezinárodní projekty rozvíjejí sociální dovednosti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převládá tradiční frontální výuka, která omezuje aktivní učení.
- • Učitelé málo přizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí.
- • Systém podpory pro žáky s obtížemi není dostatečně účinný.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pracuje s kritickým myšlením a sebereflexí dětí.
- → Ověřte si na pohovoru, zda učitelé dávají dětem průběžnou zpětnou vazbu.
- → Zjistěte, jak často se děti ve výuce navzájem hodnotí podle kritérií.
- → Zeptejte se, jak škola využívá asistenty pedagoga k podpoře dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Většina hodin je vedena tradičním frontálním výkladem. Učitelé málo střídají činnosti a formy výuky, hodiny postrádají spád. Děti nejsou vedeny k práci s různými zdroji, sebereflexi ani kritickému myšlení. Chybí přizpůsobení výuky individuálním potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Míra užívání různých účinných organizačních forem výuky však byla nízká, pedagogové převážně volili spíše méně efektivní tradiční frontální přístup."
„Chybělo vedení žáků k využívání informací z různých zdrojů a k chápání souvislostí mezi nimi."
Vedení školy
Vedení školy nedostatečně podporuje učitele v rozvoji metod. Nejsou přijímána účinná opatření ke zlepšování výuky, nedostatky přetrvávají od předchozí inspekce. Kvůli tomu učitelé málo spolupracují s asistenty pedagoga.
Zobrazit citace ze zprávy
„od předešlé inspekční činnosti v roce 2019 přetrvávají zjištěné nedostatky v koncepci dalšího rozvoje školy."
„Nedostatečná pozornost vedení školy metodické podpoře učitelů a asistentů pedagoga se projevuje chybějící spoluprací učitelů s asistenty..."
Školní klima
Ve třídách panuje příjemná atmosféra, děti dodržují pravidla. Škola úspěšně realizuje preventivní programy rizikového chování. Motivační pochvaly výrazně převažují nad kázeňskými tresty. Pozitivní vliv má i zapojení do mezigeneračních projektů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala v příjemné atmosféře, žáci dodržovali nastavená pravidla."
„Motivační pochvaly třídních učitelů i ředitele udělené ... výrazně počtem převažovaly nad uloženými kázeňskými opatřeními."
Podpora žáků
Systém podpory dětí s obtížemi a dětí ohrožených neúspěchem není účinný. Přestože doučování funguje, některé děti stále selhávají. Učitelé neposkytují individuální podporu ani diferencované úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dostatečně účinný není systém podpory žáků ohrožených školním neúspěchem. I když škola nabízí a realizuje doučování, někteří žáci přesto opakovaně selhávají."
„Rovněž chyběla individuální podpora žáků a práce s úlohami různé obtížnosti vzhledem k schopnostem a možnostem žáků."
Zázemí a vybavení
Škola má esteticky podnětné učebny a zlepšila vybavení digitálními technologiemi. Prošla rekonstrukce kuchyňky a učebny výtvarné výchovy. Škola bohužel stále nemá vlastní tělocvičnu, má pouze nové venkovní workoutové hřiště.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047011351)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.0% |
| Němčina | 24.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-01-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola používá především tradiční výukové metody, které nejsou dostatečně účinné pro rozvoj dětské samostatnosti a kritického myšlení. Vedení školy dlouhodobě nepřijímá opatření ke zlepšení výuky. Škol...
Inspekce z 2019-03-18
Komplexní inspekce
Základní škola Mělník - Pšovka má značné rezervy v kvalitě výuky a řízení, což se projevuje v převaze frontálních metod a nedostatečné podpoře žáků se speciálními potřebami. Naopak vyniká v budování b...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Mělník - Pšovka se nachází na adresách Panešova a Blahoslavova a ve svém fungování se řídí mottem Jana Masaryka „Člověče, mysli na druhé. Nemysli si, že jenom ty jsi důležitý. Na každém záleží zrovna tolik, jako na tobě.“ Škola nabízí chemický kroužek a aktivně se zapojuje do mezinárodních projektů eTwinning.
Adresa
Blahoslavova 2461/427601 Mělník
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více