Základní škola a Mateřská škola Potštát
Školní, Potštát
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou a moderním vybavením. Učitelé propojují učení s běžným životem a praxí. Výuka je ale spíše tradiční s převahou výkladu. Děti mají málo možností hodnotit svou práci. Podpora žáků s obtížemi funguje díky asistentům spolehlivě. Analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáky, kterým vyhovuje menší kolektiv a rodinné prostředí.
- ✓ Děti, které ocení moderní techniku a odborné učebny.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni může chybět rozlišení učiva mezi jednotlivými ročníky.
- ! Žáci mají málo příležitostí pracovat s různými informačními zdroji.
💪 Silné stránky
- • Bezpečné vztahy a příjemné pracovní klima v celé škole.
- • Výborné digitální vybavení a modernizace prostor budovy.
- • Propojování učiva s příklady z běžného života a praxe.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečné přizpůsobení náročnosti úkolů jednotlivým žákům v hodinách.
- • Malý prostor pro spolupráci dětí ve dvojicích či skupinách.
- • Chybějící vedení žáků k hodnocení vlastních pokroků v učení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jakou zpětnou vazbu o svém pokroku žáci v hodinách dostávají.
- → Ověřte si, jak se žáci zapojují do rozhodování o chodu školy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka probíhá v příjemné atmosféře a propojuje učivo s praxí. Převažuje však výklad učitele a frontální forma práce. Žáci mají málo příležitostí ke vzájemné spolupráci. Chybí také možnost vybrat si úkoly podle vlastní úrovně. Závěrečné shrnutí a hodnocení práce žáky ve třídách téměř neuvidíte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převážně frontálně vedená výuka byla vhodně doplňována rozhovorem a samostatnou prací žáků, pouze ojediněle byly žákům vytvářeny příležitosti ke spolupráci ve dvojicích či skupinách."
„V menší míře bylo ve výuce využíváno sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků, nedostatečně byl využit prostor v závěru vyučovacích hodin."
Vedení školy
Vedení školy aktivně modernizuje vybavení budovy a získává projekty. Chybí však systém pro kontrolu práce učitelů. Vzájemné návštěvy pedagogů v hodinách probíhají jen náhodně. Ředitel zatím nevyřešil starší doporučení inspekce. Plánování sice funguje, ale zpětná vazba o plnění úkolů je slabá.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízení školy chybí systematické a efektivní nastavení kontrolní a hospitační činnosti, procesy řízení i vyhodnocování jsou prováděny jen částečně."
„Vzájemné hospitace pedagogů v základní škole jako forma spolupráce, předávání zkušeností, nápadů a inspirací nejsou zavedeny pravidelně."
Školní klima
Žáci se ve škole cítí bezpečně a nestydí se ptát. Atmosféra v hodinách je příjemná a pracovní. Pozitivním prvkem jsou „Žákovské pondělky“. Díky nim žáci částečně ovlivňují jídelníček v jídelně. Škola aktivně řeší případné problémy mezi dětmi. Celkově budova působí velmi čistě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Probíhaly v příjemné pracovní atmosféře, učitelé respektovali osobnost žáků, žáci neměli obavy klást dotazy či prezentovat svůj názor."
„Škola se snaží eliminovat a při jejich výskytu ve spolupráci s jejich zákonnými zástupci důsledně řešit."
Podpora žáků
Škola má dostatek asistentů pedagoga pro pomoc dětem. Ti pomáhají žákům s obtížemi i ostatním v hodinách. Malý počet dětí ve třídách umožňuje učitelům osobní přístup. Chybí však nabídka úkolů s různou náročností. Poradenské pracoviště funguje spíše operativně bez hlubšího vyhodnocování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nižší počet žáků ve třídách pedagogům umožňoval individuální přístup k potřebám každého z nich."
„Asistentky pedagoga se podílely na vzdělávání žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními a často také přispívaly k přímému pedagogickému působení na ostatní žáky."
Zázemí a vybavení
Budova školy je propojený komplex s moderním vybavením. Žáci mají k dispozici odborné učebny pro environmentální a hudební výchovu. Škola investovala do nových interaktivních tabulí a přenosné digitální techniky. Zahrada je funkčně upravená pro relaxaci.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047184370)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.1% |
| Němčina | 21.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-04-25 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou a moderním vybavením. Učitelé propojují učení s běžným životem a praxí. Výuka je ale spíše tradiční s převahou výkladu. Děti mají málo možností ho...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Potštát, okres Přerov je vzdělávací instituce sdružující základní školu a mateřskou školu. Zaměřuje se na poskytování komplexního vzdělání dětem od předškolního věku až po základní školní docházku v Potštátě a okolí.
Adresa
Školní 7675362 Potštát
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více