Základní škola a Mateřská škola Králův Dvůr - Počaply Tyršova 136

Tyršova, Králův Dvůr

základní Tradiční

Standardní

451 žáků (kapacita 500, 90%) Inspekce 2025 (před rokem)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2025-06-10

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Základní škola nabízí žákům bezpečné a podpůrné prostředí. Má rozsáhlé poradenské pracoviště, které efektivně zlepšuje výsledky dětí s obtížemi. Slabinou je výuka, kde chybí systematické přizpůsobení úkolů pro jednotlivce. Učitelé také málo vedou žáky k sebehodnocení a vrstevnické reflexi.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují silnou individuální podporu a poradenství.
✓ Pro rodiče, kteří preferují spíše tradiční pedagogické metody.
✓ Pro děti s odlišným mateřským jazykem.

⚠️ Na co si dát pozor

! Ověřte si, zda výuka na druhém stupni nezůstává jen u výkladu.
! Škola musí zlepšit evidenci, jak řeší konkrétní připomínky rodičů.

💪 Silné stránky

• Funkční a vstřícná atmosféra, ve které se děti cítí dobře.
• Rozsáhlé poradenské pracoviště (ŠPP) s mnoha odborníky.
• Efektivní podpora pro žáky se speciálními potřebami a cizince.
• Dobře nastavený systém prevence rizikového chování.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Chybí systematické přizpůsobení úloh různým schopnostem dětí.
• Žáci nejsou vedeni k sebehodnocení a vrstevnické reflexi práce.
• Vedení školy hůře prokazuje, že řeší připomínky od rodičů.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola aktivně rozvíjí kritické myšlení dětí.
→ Ověřte si, jaké metody se používají pro průběžnou zpětnou vazbu ve třídě vašeho dítěte.
→ Využijte široké možnosti podpory, kterou škola nabízí dětem s obtížemi.

✨ Unikátní vlastnosti

Velmi široký tým školního poradenského pracoviště s psychologem a speciální pedagožkou. Účelná metodická podpora a adaptace pro začínající učitele.

Škola využívá převážně tradiční frontální výuku, zejména na druhém stupni. I když je atmosféra podpůrná, chybí systematické přizpůsobení výuky dětem a vedení k sebehodnocení.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé vytváří podpůrnou atmosféru a respektují tempo dětí. Chybí však systematické přizpůsobení výuky různým potřebám žáků. Učitelé málo využívají různé zdroje. V hodinách se často nedostává času na hlubší zhodnocení výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systematické zařazování aktivit s různými informačními zdroji a úloh s odlišnou kognitivní náročností nebylo dostatečně využito."

„Většina vyučovacích hodin byla nesprávně dimenzovaná z hlediska času a učitelé nevytvářeli dostatečný prostor pro hlubší zhodnocení proběhlé výuky."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy funguje a postupně plní cíle hlavně v oblasti vybavení. Kontrolní systém je však jen částečně účinný. Ředitel nedokáže doložit přijatá opatření, která vyplynula z řešení připomínek rodičů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Cíle rozvoje školy se mu daří postupně naplňovat zejména v oblasti materiálního zabezpečení."

„Ředitel řeší připomínky od zákonných zástupců žáků osobním jednáním, přijatá opatření však prokazatelně nedokáže doložit."

Školní klima

2 /4

Atmosféra je příjemná a podpůrná. Pedagogové uplatňují vstřícný přístup. Škola má zaveden funkční systém prevence rizikového chování. Zpráva však neuvádí konkrétní data či výsledky programů, které by doložily nadstandard.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka probíhala v příjemné pracovní a podporující atmosféře."

„Systém prevence rizikového chování žáků je dobře nastaven a daří se ho realizovat."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště školy je funkční a rozsáhlé. Pomoc prokazatelně zlepšuje výsledky žáků se speciálními potřebami, hlavně na prvním stupni. Škola efektivně pomáhá také dětem s odlišným mateřským jazykem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Od předchozí inspekční činnosti se postupně daří zlepšovat výsledky vzdělávání žáků se SVP, a to zejména na prvním stupni."

„Škola nabízí doučování a výuku českého jazyka jako jazyka cizího, které jsou z hlediska porozumění a komunikace jednotlivců efektivní."

Zázemí a vybavení

Škola zlepšila své materiální a prostorové podmínky. Má k dispozici dvě modernizované učebny informatiky s digitálními technologiemi. Vybavení didaktickými pomůckami je hodnoceno jako vhodné.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047558156)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

26.5

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

27.3

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

25.4

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

8.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.38

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

9.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

9.4%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

94.0%

zapsaných z přihlášených

(63 z 67)

6.0%

odkladů školní docházky

(4 z 67)

11.9%

přihlášených po odkladu

(8 z 67)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(63 z 63)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	78.0%
Němčina	22.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(0.7%)

žáků ze 7. ročníku

(0.0%)

celkem přechodů

(0.7%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-06-10 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva