Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí projektové a jazykové aktivity a někdy propojuje učení s praxí. V části hodin studenti spolupracují, tvoří a dostávají užitečné komentáře. Ve většině výuky však učitelé méně přizpůsobují práci věku a potřebám studentů. Časté personální změny navíc narušují souvislost výuky. Nové vedení zkouší změny, jejich trvalý dopad však zatím není jasný.
Pro koho je škola
- Pro studenty, které zajímají humanitní témata, jazyky, projekty a učení propojené s praxí.
- Pro rodiny, které chtějí školu s individuálními konzultacemi a možností zapojení studentů.
Na co si dát pozor
- Učitelé často nepřizpůsobují úkoly rozdílným potřebám studentů.
- Časté personální změny narušují návaznost výuky.
- Vysoká absence starších studentů přetrvává, i když škola dosáhla mírného poklesu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují zadání studentům různých věkových skupin.
- Zjistěte, jak škola udržuje návaznost výuky při častých změnách učitelů.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá studentům s vysokou absencí.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé často střídají činnosti a propojují učivo s praxí. Studenti díky tomu častěji pracují a zapojují se do hodin. Povedené hodiny však tvořily asi třetinu sledované výuky. Ve většině hodin učitelé méně zohledňovali věk a různé potřeby studentů. Studentům také často chyběly průběžné komentáře k práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka ve větší míře aktivizovala žáky průběžným střídáním činností a pestřejším využíváním zařazovaných metod a forem práce"
„Společným znakem převážné části zhlédnutých hodin napříč vzdělávacími oblastmi byla ale nízká míra zohlednění specifik žáků v nižším gymnáziu"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVe vedení školy se během tří let třikrát vystřídali ředitelé. Časté změny narušily souvislou výuku a ztížily uskutečňování plánů. Současný ředitel nastavil nové postupy a zapojil studenty i učitele. Škola však dál nedůsledně uplatňuje společná pravidla. Kontrola práce vedení zůstává slabá a problémy přetrvávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„nadále přetrvává personální nestabilita ve vedení školy i v zabezpečení vzdělávacího procesu"
„nižší funkčnost řízení a kontrolního systému školy"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVedení podporuje týmovou spolupráci a studentský parlament. Škola pořádá společné projekty a charitativní akce. Tyto akce podporují vztahy a sociální dovednosti studentů. Studenti se zapojují, ale konkrétní změny z jejich návrhů chybí. Proto zůstává jejich vliv na běžný život školy nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„prokazuje schopnost vytvářet příznivé mezilidské vztahy (akcent na týmovou spolupráci, zážitkovou pedagogiku, studentský parlament)"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má počítačovou učebnu, prezentační techniku a mikroskopy. Přírodovědné odborné učebny nemá, využívá mobilní chemickou laboratoř a prostory partnerských vysokých škol. Má zázemí pro tělovýchovné a relaxační aktivity; stravování zajišťuje externí subjekt v rekonstruované školní jídelně.
Silné stránky
- • Celoškolní projekty propojují učení s praxí a podporují širší rozvoj studentů.
- • Studenti rozvíjejí jazyky díky široké nabídce, rodilým mluvčím a jazykovým pobytům.
Oblasti ke zlepšení
- • Časté změny ve vedení i mezi učiteli narušují souvislost výuky a oslabují řízení.
- • Učitelé v mnoha hodinách málo zohledňují věk a rozdílné potřeby studentů.
Unikátní vlastnosti
- Gymnázium spojuje humanitní zaměření, několik jazyků, celoškolní projekty a spolupráci s univerzitou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí pravidelné individuální konzultace studentům, kteří potřebují pomoc. Výchovná poradkyně a metodik prevence důsledně řešili absence. Poté mírně klesl podíl zameškaných i neomluvených hodin. Pomoc zahrnuje také asistenta ve výuce a úpravu studia podle potřeb. Vysoká absence starších studentů ale dál zůstává problémem.
Zobrazit citace ze zprávy
„respektování doporučení vzdělávání žáků podle individuálního vzdělávacího plánu i zajištění personální podpory ve výuce (asistent pedagoga)"
„což se ve školním roce 2018/2019 pozitivně projevilo v mírném snížení podílu zameškaných hodin i neomluvených hodin na žáka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Na škole působí dvě asistentky pedagoga a školní psycholog. Podpora probíhá formou individuálních studijních plánů a pravidelné péče psychologa pro žáky i pedagogy.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Pražské humanitní gymnázium je soukromá škola nabízející čtyřleté a osmileté studium s důrazem na kritické myšlení, individualitu a propojování znalostí se skutečným světem. Na nižším gymnáziu využívá projektovou a blokovou výuku, zatímco na vyšším stupni se zaměřuje na volitelné semináře, argumentaci a prezentační dovednosti v rodinném prostředí.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Zvláštnosti přijímacího řízení
Přijímací zkoušky se skládají ze dvou částí. … Druhou částí přijímacích zkoušek je školní přijímací zkouška, která se skládá ze slohové práce a ústního pohovoru. Jeho důležitou součástí je portfolio, prostřednictvím kterého má uchazeč prostor ukázat, kým je, co ho zajímá a kam směřuje. … Část rozhovoru probíhá v anglickém jazyce.
Automatické shrnutí podle webu školy
Přijímací zkoušky se skládají ze dvou částí. Druhou částí přijímacích zkoušek je školní přijímací zkouška, která se skládá ze slohové práce a ústního pohovoru. Jeho důležitou součástí je portfolio, prostřednictvím kterého má uchazeč prostor ukázat, kým je, co ho zajímá a kam směřuje. Část rozhovoru probíhá v anglickém jazyce.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 9. 2026
Přijímací zkoušky se skládají ze dvou částí. … Druhou částí přijímacích zkoušek je školní přijímací zkouška, která se skládá ze slohové práce a ústního pohovoru. Jeho důležitou součástí je portfolio, prostřednictvím kterého má uchazeč prostor ukázat, kým je, co ho zajímá a kam směřuje. … Část rozhovoru probíhá v anglickém jazyce.
Celý odstavec
Přijímací zkoušky se skládají ze dvou částí. Uchazeč může konat státní jednotnou zkoušku ve dvou termínech, přičemž místo konání bude uchazeči přiděleno elektronickým systémem DiPSy. Jednotné testy budou vyhodnoceny centrálně a výsledky zaslány školám. Druhou částí přijímacích zkoušek je školní přijímací zkouška, která se skládá ze slohové práce a ústního pohovoru. Jeho důležitou součástí je portfolio, prostřednictvím kterého má uchazeč prostor ukázat, kým je, co ho zajímá a kam směřuje. Portfolio může zahrnovat vlastní práce a projekty, texty a reflexe, fotografie, videa, certifikáty či ocenění a může mít fyzickou i digitální podobu; rozhodující je obsah, nikoliv forma. Část rozhovoru probíhá v anglickém jazyce. Portfolio uchazeč přinese k přijímacímu pohovoru.
Zvláštnosti přijímacího řízení
Přijímací zkoušky se skládají ze dvou částí. Uchazeč může konat státní jednotnou zkoušku ve dvou termínech, přičemž místo konání bude uchazeči přiděleno elektronickým systémem DiPSy. … Druhou částí přijímacích zkoušek je školní přijímací zkouška, která se skládá ze slohové práce a ústního pohovoru. … Portfolio uchazeč přinese k přijímacímu pohovoru.
Automatické shrnutí podle webu školy
Přijímací zkoušky se skládají ze dvou částí. Uchazeč může konat státní jednotnou zkoušku ve dvou termínech, přičemž místo konání bude uchazeči přiděleno elektronickým systémem DiPSy. Druhou částí přijímacích zkoušek je školní přijímací zkouška, která se skládá ze slohové práce a ústního pohovoru. Portfolio uchazeč přinese k přijímacímu pohovoru.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 9. 2026
Přijímací zkoušky se skládají ze dvou částí. Uchazeč může konat státní jednotnou zkoušku ve dvou termínech, přičemž místo konání bude uchazeči přiděleno elektronickým systémem DiPSy. … Druhou částí přijímacích zkoušek je školní přijímací zkouška, která se skládá ze slohové práce a ústního pohovoru. … Portfolio uchazeč přinese k přijímacímu pohovoru.
Celý odstavec
Přijímací zkoušky se skládají ze dvou částí. Uchazeč může konat státní jednotnou zkoušku ve dvou termínech, přičemž místo konání bude uchazeči přiděleno elektronickým systémem DiPSy. Jednotné testy budou vyhodnoceny centrálně a výsledky zaslány školám. Druhou částí přijímacích zkoušek je školní přijímací zkouška, která se skládá ze slohové práce a ústního pohovoru. Jeho důležitou součástí je portfolio, prostřednictvím kterého má uchazeč prostor ukázat, kým je, co ho zajímá a kam směřuje. Portfolio může zahrnovat vlastní práce a projekty, texty a reflexe, fotografie, videa, certifikáty či ocenění a může mít fyzickou i digitální podobu; rozhodující je obsah, nikoliv forma. Část rozhovoru probíhá v anglickém jazyce. Portfolio uchazeč přinese k přijímacímu pohovoru.
Na webu školy jsme nenašli termín dne otevřených dveří. Ověřte ho přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiStarší údaje z webu školy (1)
Zvláštnosti přijímacího řízení
Forma: čtyřleté gymnázium · Kolo přijímání: 2. kolo
KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 2026/2027 OSMILETÉ A ČTYŘLETÉ GYMNÁZIUM 2. KOLO … Přijímací řízení se skládá ze: • slohová práce • ústní pohovor Důležitou součástí ústního pohovoru je portfolio, prostřednictvím kterého má uchazeč prostor ukázat, kým je, co ho zajímá a kam směřuje. … K přijetí je nutné dosáhnout minimálně 75 bodů.
Automatické shrnutí podle webu školy
Přijímací řízení se skládá ze slohové práce a ústního pohovoru. Důležitou součástí ústního pohovoru je portfolio, které se skládá z pěti částí. K přijetí je nutné dosáhnout minimálně 75 bodů. Uchazeč, který v 1. kole nekonal jednotnou přijímací zkoušku, nemůže podat přihlášku do 2. kola.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 3. 10. 2026
KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 2026/2027 OSMILETÉ A ČTYŘLETÉ GYMNÁZIUM 2. KOLO … Ve školním roce 2026/2027 budou otevřeny: dvě třídy osmiletého gymnázia (přijato bude minimálně 40 uchazečů) jedna třída čtyřletého gymnázia (přijato bude minimálně 20 uchazečů) Přijímací řízení se skládá ze: • slohová práce • ústní pohovor Důležitou součástí ústního pohovoru je portfolio, prostřednictvím kterého má uchazeč prostor ukázat, kým je, co ho zajímá a kam směřuje. … Výsledky testů z českého jazyka a matematiky, které jsou součástí jednotné přijímací zkoušky (JPZ), se započítávají z 1. kola. Pokud tedy uchazeč v 1. kole nekonal JPZ, nemůže podat přihlášku do 2. kola. … K přijetí je nutné dosáhnout minimálně 75 bodů.
Celý odstavec
KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 2026/2027 OSMILETÉ A ČTYŘLETÉ GYMNÁZIUM 2. KOLO Přijímací řízení se koná v souladu s § 59 až § 62 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění a podle vyhlášky č. 422/2023 Sb., o přijímacím řízení ke střednímu vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, v platném znění. Přijímání uchazečů ke vzdělávání ve střední škole je správním řízením, které se řídí zákonem č. 500/2004 Sb., správní řád, ve znění pozdějších předpisů. Ve školním roce 2026/2027 budou otevřeny: dvě třídy osmiletého gymnázia (přijato bude minimálně 40 uchazečů) jedna třída čtyřletého gymnázia (přijato bude minimálně 20 uchazečů) Přijímací řízení se skládá ze: • slohová práce • ústní pohovor Důležitou součástí ústního pohovoru je portfolio, prostřednictvím kterého má uchazeč prostor ukázat, kým je, co ho zajímá a kam směřuje. Portfolio uchazeče se skládá z pěti částí (položek), které si dítě samo zvolí (vlastní práce, projekty, texty, certifikáty, ocenění apod.). Portfolio může mít fyzickou i digitální podobu a uchazeč jej přinese přímo k přijímacímu pohovoru. Výsledky testů z českého jazyka a matematiky, které jsou součástí jednotné přijímací zkoušky (JPZ), se započítávají z 1. kola. Pokud tedy uchazeč v 1. kole nekonal JPZ, nemůže podat přihlášku do 2. kola. Hodnotící kritéria: 1) test z českého jazyka a literatury (JPZ) • maximální počet bodů: 50 2) test z matematiky (JPZ) • maximální počet bodů: 50 3) slohová práce (ŠPZ) • maximální počet bodů: 30 4) ústní pohovor (ŠPZ) • maximální počet bodů: 30 Celkový maximální počet bodů je 160. K přijetí je nutné dosáhnout minimálně 75 bodů. V případě rovnosti bodů budou o konečném pořadí uchazečů rozhodovat další kritéria, a to v tomto závazném pořadí: 1. priorita školy uvedená uchazečem v přihlášce dle DiPSy. Uchazeč, který uvedl Pražské humanitní gymnázium jako školu s vyšší prioritou, bude zařazen na vyšší místo v pořadí oproti uchazeči se stejnými výsledky, ale nižší prioritou školy.
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Svatoslavova 333/4140 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 18 Nádraží Podbaba - Vozovna Pankrác
- tramvaj 19 Depo Hostivař - Pankrác
- tramvaj 93 Sídliště Ďáblice - Vozovna Pankrác
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Lukáš Borovička, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 047608960
- RED IZO
- 600006549
- IČO
- 25088246
- Kód typu
- C00
Aktuality
Škola otevírá další kolo přijímacího řízení pro čtyřleté i osmileté studium pro školní rok 2026/2027.
Poslední číslo školního časopisu v tomto školním roce před letními prázdninami.
Zájemci o studium se mohou předregistrovat, aby získali informace o 3. kole přijímacího řízení jako první.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →