Základní škola, Praha 10, Hostýnská 2100/2
Hostýnská, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající běžnou základní školu s dostupnou pomocí a různorodými volnočasovými možnostmi.
Na co si dát pozor
- Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly rozdílnému tempu a potřebám žáků.
- Žáci často končí hodiny bez společného shrnutí či prostoru pro vlastní hodnocení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Výuka se mezi hodinami výrazně liší. Někteří učitelé vedou pestré činnosti a probouzejí zájem žáků. Jinde žáci hlavně poslouchají nebo pracují samostatně. Učitelé často málo přizpůsobují úkoly jejich tempu. Žáci také často končí hodinu bez společného shrnutí. Škola ale nabízí širokou pomoc žákům a pestrý volný čas. Rodiče se také zapojují do chodu školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různému tempu žáků v hodinách.
- Zjistěte, jak učitelé žákům průběžně říkají, co se jim daří a co zlepšit.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují větší podporu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníČást učitelů připravuje pestré hodiny, které podněcují zájem žáků. Výuka moderních dějin rozvíjí postoje žáků vhodně zvolenými činnostmi. Jinde ale učitelé často vedou hodiny výkladem a samostatnou prací. Učitelé málo přizpůsobují úkoly tempu žáků. Často také vynechávají závěrečné shrnutí. Žáci tak mívají méně prostoru zhodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující efektivně zařazovali rozmanité formy a metody výuky."
„Zejména výuka moderních dějin se vyznačovala vysokou kvalitou."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel rozděluje odpovědnosti mezi zástupce a další pracovníky. Vedení pravidelně sleduje práci učitelů a přijímá kroky po zjištěných potížích. Škola spolupracuje s rodiči, zřizovatelem i dalšími organizacemi. Tyto postupy pomáhají škole běžně fungovat. Konkrétní dopad vedení na každodenní učení žáků ale zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel efektivně rozdělil kontrolní a řídicí pravomoci mezi sebe, své dva zástupce"
„ke zjištěným nedostatkům jsou následně přijímána adekvátní opatření vedoucí ke zlepšení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVětšina žáků v hodinách dodržuje pravidla a atmosféra bývá příznivá. Žáci v klubu společně tvoří a kontrolují pravidla. To pomáhá snižovat rizika v jeho členitých prostorách. Škola také pořádá preventivní činnosti a nabízí volnočasové aktivity. Příklady konkrétního dopadu se však týkají hlavně klubu.
Zobrazit citace ze zprávy
„žáci dodržovali nastavená pravidla komunikace i chování."
„Možná rizika vyplývající ze složitě členěných prostor klubu jsou minimalizována nadstandartní prací s pravidly a systémem jejich společného vytváření a kontroly dodržování."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny; většina tříd má pomůcky i prezentační techniku. Budova i venkovní prostory procházejí postupnou rekonstrukcí. Družina i klub využívají zahradu; klub má stolní tenis, hry a kinosál.
Silné stránky
- • Škola nabízí cílenou pomoc asistentů a odborníků přímo během vyučování.
- • Společná pravidla v klubu snižují rizika v jeho členitých prostorách.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly rozdílnému tempu a potřebám žáků.
- • Žáci často končí hodiny bez společného shrnutí či prostoru pro vlastní hodnocení.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 3. 2022
Škola nabízí pomoc od asistentů, psychologa a dalších odborníků. Asistenti během hodin pomáhají žákům, kteří podporu potřebují. Odborníci sledují, zda žáci dostávají potřebnou pomoc. Při potížích mluví s učiteli. Škola také nabízí doučování i pomoc s řečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytovali efektivní pomoc nejen žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebo odlišným mateřským jazykem, ale i ostatním žákům, kteří ji potřebovali."
„Kvalitní podporu představuje rovněž předmět speciálně pedagogické péče"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Praze 10, která se zaměřuje na modernizaci výuky a rozšiřování kapacity odborných učeben. Škola klade důraz na sportovní vyžití žáků a udržování komunitních tradic v rámci školního klubu. Vzhledem k vysokému zájmu je kapacita pro přijímání nových žáků omezená.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Starší údajZápisy k povinné školní docházce proběhnou v souladu s právními předpisy 10. a 11. února 2026 vždy od 14:00 do 18:00.
10. 2. 2026, 14:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápisy k povinné školní docházce proběhnou v souladu s právními předpisy 10. a 11. února 2026 vždy od 14:00 do 18:00.
Den otevřených dveří
Starší údajDen otevřených dveří proběhl 3. prosince 2025 od 14:30.
3. 12. 2025, 14:30
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Den otevřených dveří proběhl 3. prosince 2025 od 14:30.
Na webu školy jsme nenašli informace o družině. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hostýnská 2100/2108 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Štěpán Peterka
Technické detaily
- IZO
- 047611171
- RED IZO
- 600041107
- IČO
- 47611171
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace pro sousedy ohledně situace s parkováním v ulici Hostýnská.
Práce na nástavbě ve 3. patře a nových odborných učebnách vstupují do závěrečné fáze.
Sportovní den na školním hřišti se štafetovým závodem.
Úspěšná účast žáků 9. tříd na fotbalovém turnaji O pohár Františka Pláničky.
Tradiční akce pro nové čtvrťáky ve školním klubu – obtiskávání rukou.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →