Základní škola a mateřská škola Hutisko-Solanec

None, Hutisko-Solanec

základní Tradiční

Standardní

205 žáků (kapacita 360, 57%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-03-21

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí žákům bezpečné zázemí s nadstandardním vybavením. První stupeň funguje dobře a učitelé k dětem přistupují vlídně. Na druhém stupni ale převažuje poslech učitele před vlastní aktivitou. Vedení školy postrádá jasný plán, kam směřovat. Silnou stránkou je podpora dětí s potížemi a skvělé sportovní zázemí.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
✓ Pro děti, které ocení moderní dílny a sportoviště.
✓ Pro rodiny hledající školu s dobrou podporou psychologa.

⚠️ Na co si dát pozor

! Ředitelka málo kontroluje kvalitu výuky v jednotlivých třídách.
! Žáci na druhém stupni se málo zapojují do objevování.

💪 Silné stránky

• Škola má nadstandardní zázemí pro sport i dílny.
• Na prvním stupni učitelé přistupují k žákům velmi vlídně.
• Podpora žáků s obtížemi reálně snižuje jejich neúspěšnost.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Vedení školy nemá jasný plán dalšího rozvoje.
• Výuka na druhém stupni je málo pestrá a aktivní.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni motivují žáky.
→ Zjistěte, jaké konkrétní kroužky v moderních dílnách škola nabízí.
→ Ověřte si, jak škola plánuje zlepšit výuku hlavních předmětů.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola disponuje nově vybudovanou a kompletně vybavenou šicí dílnou. Spolupráce s obcí a místními spolky je mimořádně silná.

Škola sází na klasické metody. Na druhém stupni výrazně převažuje učitelův výklad a samostatná práce žáků. Chybí moderní prvky jako rozvoj kritického myšlení nebo sebehodnocení žáků. Vedení školy zatím nemá koncepci pro modernizaci výuky.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Kvalita výuky se mezi stupni výrazně liší. Na prvním stupni učitelé žáky motivují a přizpůsobují jim úkoly. Na druhém stupni ale žáci spíše jen poslouchají výklad. Chybí tam samostatné objevování i moderní způsoby hodnocení. Učitelé na druhém stupni žáky málo zapojují do dění.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na druhém stupni scházela podpora dovedností směřujících k rozvoji kritického myšlení."

„Volené formy a metody na prvním stupni byly motivující."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy postrádá jasnou vizi a dlouhodobé cíle pro vzdělávání. Ředitelka nechodí dostatečně do hodin. Učitelé tak nedostávají užitečnou pomoc pro zlepšení své práce. Škola sice skvěle investuje do budov, ale zanedbává pedagogické řízení. To brzdí rozvoj moderních metod.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy nemá vypracovanou koncepci dalšího rozvoje základní školy."

„Kontrolní a hospitační činnost v základní škole realizovaná ředitelkou nebyla dostatečná."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Žáci i učitelé spolu komunikují partnersky. Škola je velmi dobře propojená s životem v obci. Rodiče se mohou zapojovat do společných projektů. Inspekce nezjistila žádné problémy s bezpečím nebo rizikovým chováním.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola aktivně vytváří žákům i dalším osobám reálné bezpečí."

„Vztahy mezi všemi aktéry vzdělávání jsou vstřícné a pozitivní."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště funguje velmi dobře i díky školní psycholožce. Škola cíleně pomáhá žákům, kterým učení nejde, formou doučování. Tato podpora má jasný výsledek, protože se daří snižovat počet neúspěšných žáků. Spolupráce s odborníky a asistenty je na dobré úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla poskytována adekvátní podpora."

„Díky přijatým opatřením se daří úspěšně snižovat počty těchto žáků."

Zázemí a vybavení

Budova školy je po moderní rekonstrukci a nabízí nadstandardní vybavení. Žáci mají k dispozici nové odborné učebny, špičkové dílny včetně šicí a modernizovaný venkovní areál. Třídy jsou bohatě vybaveny digitální technikou a novými učebními pomůckami.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 048773824)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.6

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.5

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

17.6

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.41

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

10.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

90.3%

zapsaných z přihlášených

(28 z 31)

9.7%

odkladů školní docházky

(3 z 31)

25.8%

přihlášených po odkladu

(8 z 31)

89.3%

zapsaných ze spádového obvodu

(25 z 28)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	68.4%
Němčina	14.9%
Ruština	2.2%
Španělština	14.5%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1. 2. 3. 4.A 4.B 5. 6. 7.A 7.B 8. 9.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-03-21 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva