Střední průmyslová škola stavební, Plzeň, Chodské nám. 2
Chodské náměstí, Plzeň
Pro koho je škola
- Pro studenty, které baví stavebnictví, geodézie a učení propojené s odbornou praxí.
- Pro studenty, kterým záleží na dostupné pomoci při studijních nebo vztahových potížích.
Na co si dát pozor
- V některých přírodovědných hodinách neúčinné postupy vedly k pasivitě většiny studentů.
- Studenti mají v mnoha hodinách málo prostoru spolupracovat, hledat informace a hodnotit vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2025
Učitelé vytvářejí respektující prostředí a část hodin studenty aktivně zapojuje. V odborných oborech studenti propojují teorii s praxí, terénem i skutečnými pracovišti. Podpora studentů s obtížemi řeší studijní i vztahové situace promyšleným způsobem. V mnoha hodinách ale převažuje výklad. Studenti málo spolupracují a dostávají málo různě náročných úkolů. Málokdy také hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte odbornou výuku a ověřte, kolik času studenti tráví praktickou činností.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem studentů v hodinách.
- Zjistěte, jak škola pomáhá studentům při studijních nebo vztahových potížích.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVe sledovaných hodinách učitelé často vedou výuku převážně výkladem. Studenti málo spolupracují, hledají informace nebo zkoumají různé postupy. Často nedostávají úkoly různé náročnosti ani prostor hodnotit vlastní práci. V některých přírodovědných hodinách tyto postupy vedly k pasivitě většiny studentů. Některé jazykové a odborné hodiny přinášejí aktivnější práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka se vyznačovala větší aktivitou na straně pedagogů, převahou frontální formy vyučování, nižším zastoupením žákovské kooperace během výuky"
„Výuka dalších přírodovědných předmětů se vyznačovala neefektivními metodickými postupy, jejichž důsledkem byla pasivita většiny žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sdílí vedení se šesti zástupci a škola má rozpracované cíle. Předmětové týmy si předávají zkušenosti, někteří kolegové dávají užitečné připomínky k výuce. Zároveň učitelé často postrádají otevřenou komunikaci s vedením. Škola také málo sleduje kvalitu některých předmětů. Vedení však zatím neukazuje konkrétní zlepšení každodenní výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka v součinnosti se svými zástupci uplatňuje týmové vedení školy."
„Monitoring kvality odborného vzdělávání za školní roky 2023/2024 a 2024/2025 byl málo četný nebo nebyl doložen"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníStudenti zažívají respektující vztahy a smějí otevřeně říct učitelům svůj názor. Většina dotázaných vnímá, že spory mezi spolužáky vedou k lepší spolupráci. Škola sleduje vztahy ve třídách a při potížích zapojuje odborníky. Studenti tak mají prostor řešit neshody a mluvit s učiteli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Více než 70 % žáků odpovědělo, že mohou říci učitelům svůj názor na vyučování a v případě nesouhlasu jim to mohou rovněž sdělit."
„Většina dotazovaných odpověděla, že neshody mezi spolužáky se řeší a vedou ke zkvalitnění jejich spolupráce."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola zrekonstruovala tři učebny a vytvořila nové zázemí pro podporu studentů. Průběžně doplňuje pomůcky a moderní technologie.
Silné stránky
- • Učitelé jednají se studenty vstřícně a respektují jejich názory při výuce.
- • Školní tým nabízí promyšlenou pomoc při vzdělávacích i vztahových potížích studentů.
- • Geodézie propojuje teorii s pravidelnou terénní prací a současnými přístroji.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často vedou výuku výkladem; studenti málo spolupracují a zřídka hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Studenti geodézie mají pravidelnou terénní praxi, která doplňuje teoretickou výuku.
- Škola spolupracuje s firmami a institucemi, aby studenti poznali různá odborná pracoviště.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2025
Škola rychle vyhledává studenty, kterým hrozí potíže, a nabízí jim osobní konzultace. Při vztahových nebo vzdělávacích problémech škola sestavuje pomoc podle potřeb studenta. Asistenti společně se studenty plánují další kroky. Učitelé situaci sledují a podle potřeby upravují zvolenou pomoc. Tým sdílí společný postup.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě vzdělávacích či kázeňských problémů žáka je situace odborně a individuálně řešena, je nabídnut nápravný postup v odpovídajícím časovém rozsahu."
„Strategie předcházení školní neúspěšnosti je ve škole pojata velmi efektivně a komplexně"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Střední průmyslová škola stavební v Plzni nabízí vzdělání v maturitních oborech Stavebnictví a Geodézie s širokým spektrem zaměření od architektury po dopravní stavitelství. Škola klade důraz na moderní technologie, práci v CAD a BIM systémech a úzké propojení teoretické výuky s praxí v oboru.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Chodské náměstí 1585/2301 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- tramvaj 4 Univerzita - Mozartova
- 1 Bolevec - Mrakodrap - Bory - Panasonic
- 4 Bílá Hora - Mrakodrap - Lhota
- 92 Plzeň-Štěnovice-Žákava-Blovice
- 421 Přeštice-Předenice-Štěnovice-Plzeň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. arch. Iva Mainzerová
Technické detaily
- IZO
- 049778064
- RED IZO
- 600009734
- IČO
- 49778064
- Kód typu
- C00
Aktuality
Přípravné kurzy k jednotným přijímacím zkouškám z matematiky a českého jazyka.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →