Základní škola a Mateřská škola Želetava
Pražská, Želetava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola v Želetavě nabízí rodinné prostředí s dobrými vztahy. Na druhém stupni učitelé vedou děti k přemýšlení a práci s chybou. První stupeň je více tradiční a děti tam méně spolupracují. Vedení školy má rezervy v kontrole kvality výuky. Celkově jde o bezpečnou školu s dobrou podporou žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí a jasná pravidla.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují úzkou komunikaci se školou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečná zpětná vazba pro žáky v závěrech vyučovacích hodin.
- ! Chybějící týmy učitelů pro společné plánování a rozvoj školy.
💪 Silné stránky
- • Učitelé na druhém stupni využívají moderní metody a kritické myšlení.
- • Škola vytváří bezpečné prostředí a velmi dobře komunikuje s rodiči.
- • Pedagogové jsou ke studentům vstřícní a dokážou je dobře motivovat.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje a zlepšuje kvalitu výuky.
- • Na prvním stupni převažuje výklad učitele nad aktivitou dětí.
- • Děti mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a pokroky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často děti na prvním stupni pracují ve skupinách.
- → Zjistěte, jakým způsobem děti hodnotí své vlastní pokroky v hodinách.
- → Škola nabízí výjezdy do Anglie, zeptejte se na jejich průběh.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Na prvním stupni převažuje klasický výklad a děti málo spolupracují. Druhý stupeň je modernější a vede žáky ke kritickému myšlení. Učitelé zde využívají práci s chybou a praktické příklady. Dětem však celkově chybí prostor pro sebehodnocení na konci hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vzdělávání převažovala frontální metoda... V velmi malé míře byly zařazovány kooperativní činnosti"
„Zdařilé bylo zařazování řešení problému, efektivní práce s chybou, rozvoj logického myšlení"
Vedení školy
Vedení má vizi, ale kontrola kvality práce pokulhává. Opatření po návštěvách v hodinách nejsou účinná. Chybí odborné týmy učitelů pro společné plánování výuky. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách. To brzdí rozvoj školy a sjednocování metod napříč třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„závěry z kontrolní činnosti... nejsou efektivní a z hlediska účinnosti kontrolního systému nejsou funkční"
„Ve škole nejsou zřízeny metodické orgány, což negativně ovlivňuje stanovení dlouhodobé strategie školy"
Školní klima
Škola udržuje klidné a přátelské prostředí. Učitelé komunikují s dětmi otevřeně a s respektem. Rodiče velmi oceňují úzkou spolupráci se školou. Fungují preventivní programy, které hlídají bezpečnost dětí. Škola je aktivně propojena s životem v obci.
Zobrazit citace ze zprávy
„prostředí pro vzdělávání bylo ve sledovaných vyučovacích hodinách... příznivé a motivující"
„Je nastavena velmi dobrá, soustavná a úzká spolupráce i komunikace se zákonnými zástupci."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje spolehlivě a včas pomáhá dětem s potížemi. Učitelé dobře spolupracují s asistenty pedagoga přímo v hodinách. Škola sleduje individuální výsledky každého žáka. Rodiče dostávají o podpoře dětí pravidelné informace. Podpora odpovídá běžným standardům moderní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční spolupráce učitelky s asistentkou pedagoga... byla přínosná pro všechny žáky ve třídě"
„Podpůrná opatření žáků... jsou sledována a vyhodnocována funkčním školním poradenským pracovištěm"
Zázemí a vybavení
Škola disponuje odbornými učebnami a standardně vybavenou tělocvičnou. Od poslední kontroly se zlepšilo vybavení digitálními technologiemi, které učitelé ve výuce využívají. Prostředí školy působí na děti motivujícím dojmem.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 060419164)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 73.6% |
| Němčina | 26.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-13
Komplexní inspekce
Škola v Želetavě vytváří žákům bezpečné a přátelské prostředí. Nové vedení školu modernizuje. Učitelé žáky do učení aktivně zapojují. Žáci s obtížemi dostávají kvalitní pomoc od odborníků. Škola má no...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2022-03-17 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola v Želetavě nabízí rodinné prostředí s dobrými vztahy. Na druhém stupni učitelé vedou děti k přemýšlení a práci s chybou. První stupeň je více tradiční ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Želetava je úplná škola s plně kvalifikovaným pedagogickým sborem, která nabízí komplexní výuku v devíti ročnících s dostatečnou kapacitou pro všechny žáky, včetně těch se speciálními vzdělávacími potřebami. Součástí školy jsou moderně vybavené učebny pro jazyky, přírodovědné předměty a umělecké dílny, dvě tělocvičny a rozsáhlé sportoviště. Mateřská škola, sídlící v samostatné zrekonstruované budově s velkou zahradou, poskytuje logopedickou prevenci a širokou škálu aktivit.
Adresa
Pražská 16467526 Želetava
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více