Gymnázium Globe
Bzenecká, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola se potýká s vážnými systémovými problémy. Vedení neřeší dlouhodobé nedostatky ani vysokou fluktuaci učitelů. Výuka je převážně frontální a nepřizpůsobuje se dětem. Škola neposkytuje podporu dětem s odlišným mateřským jazykem. Důsledkem je velmi vysoká absence a velký počet odchodů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří preferují tradiční výuku a silný důraz na jazyky.
- ✓ Pro velmi samostatné studenty, kteří nepotřebují individuální podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Častá fluktuace učitelů narušuje kontinuitu a kvalitu výuky.
- ! Prostory školy jsou méně podnětné a chybí názorné pomůcky.
- ! Problémy s řízením školy přetrvávají od minulé inspekce.
💪 Silné stránky
- • Vstřícná a pracovní atmosféra ve sledovaných vyučovacích hodinách.
- • Ve výuce cizích jazyků učitelé aktivně používají cílový jazyk.
- • Škola aktivně získává další prostředky z projektů a dotačních výzev.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je příliš frontální. Nedostatečně se přizpůsobuje potřebám žáků.
- • Kriticky vysoká absence a velký podíl předčasného ukončení studia.
- • Chybí cílená podpora pro žáky s odlišným mateřským jazykem.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola řeší vysokou absenci a odchody žáků.
- → Zeptejte se, jaká opatření vedení přijalo po poslední inspekci.
- → Zjistěte, jak škola aktuálně podporuje žáky s jiným mateřským jazykem.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2024
Kvalita výuky
Výuka je převážně frontální. Děti většinou jen poslouchají a učí se pasivně. Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám žáků. To je problém i v malých skupinách. Jen cizí jazyky aktivně využívají práci ve dvojicích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla vedena většinou frontálně, v občasné kombinaci se samostatnou prací žáků."
„Žáci pracovali na úkolech se stejnou obtížností, účelně využitá diferenciace zadávaných úkolů byla zaznamenána pouze ojediněle."
Vedení školy
Vedení školy má dlouhodobé problémy s dodržováním předpisů. Vysoká fluktuace učitelů nepomáhá. Ředitel sice chodí do hodin a dává zpětnou vazbu. Nepřijímá ale opatření pro zlepšení výuky. Školní cíle nejsou naplňovány.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy při jejím řízení nerespektuje v plné míře všechny právní předpisy."
„Zjištění z hospitační činnosti nejsou provázána s plánováním dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků."
Školní klima
Ve třídách je sice klidná a vstřícná atmosféra. Přetrvává ale kriticky vysoká absence žáků. Škola má také obrovskou míru předčasného ukončování studia. Přijatá opatření k tomu nevedla ke zlepšení. Jde o závažný problém.
Zobrazit citace ze zprávy
„Opatření přijatá školou k řešení vysoké absence nebyla v hodnoceném období dostatečně účinná a nevedla k jejímu snížení."
„S vysokou absencí žáků a jejich předčasným ukončováním vzdělávání je spojená velice nízká celková úspěšnost v cyklu."
Podpora žáků
Poradenské služby mají vysokou fluktuaci zaměstnanců. Škola neposkytuje cílenou podporu dětem s odlišným mateřským jazykem. Doučování sice nabízí. Nedokládá ale jeho efektivitu ani využití. Podpora funguje jen na formální úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola eviduje větší množství žáků s odlišným mateřským jazykem, žádná specifická cílená podpora jim však v tomto školním roce poskytována není."
„Stanovení a realizaci této individuální podpory prokazatelným způsobem v konkrétních případech však škola nedoložila."
Zázemí a vybavení
Prostředí je méně podnětné než u srovnatelných škol. Škola nemá odborné učebny pro výuku. Chybí názorné učební pomůcky pro různé předměty. Budova je vybavena digitálními technologiemi. Ty však učitelé moc nevyužívají.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 17% | 29% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 35 | |
| Počet přihlášek | 35 | 139 | ↑ |
| Kapacita | 46 | 98 |
Studijní obory (2)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Gymnázium
6leté · den
|
18/32 | 56% | 36 | 12/43 | 28% | 43 | |
|
Gymnázium
4leté · den
|
5/23 | 22% | 43 | 5/41 | 12% | 35 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 060522321)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 0.0% |
| 2 jazyky | 100.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.0% |
| Němčina | 43.2% |
| Ruština | 6.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-02-12 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola se potýká s vážnými systémovými problémy. Vedení neřeší dlouhodobé nedostatky ani vysokou fluktuaci učitelů. Výuka je převážně frontální a nepřizpůsobuje se dětem. Škola neposkytuje podporu děte...
Inspekce z 2017-11-22
Komplexní inspekce
Gymnázium Globe se potýká s významnými problémy v kvalitě výuky, řízení a školním klimatu, které negativně ovlivňují výsledky žáků. Přetrvávající fluktuace učitelů a neefektivní organizace výuky ve sp...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium Globe, s.r.o. je soukromá škola s klidnou atmosférou a bezpečným prostředím. Prioritou je výuka anglického jazyka a environmentální vzdělávání, vhodné pro české i cizojazyčné žáky.
Adresa
Bzenecká 4226/2362800 Brno
Jihomoravský kraj