Střední škola, základní škola a mateřská škola pro sluchově postižené
Holečkova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí velmi bezpečné a respektující prostředí pro žáky s postižením. Učitelé pracují v malých skupinách a přizpůsobují se potřebám dětí. Velkým přínosem je zapojení neslyšících pedagogů jako vzorů. Škola se zaměřuje na praktické dovednosti a samostatnost žáků v životě. Výuku doplňuje moderní technika a bohatá nabídka specialistů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci se sluchovým postižením a vadami řeči.
- ✓ Děti hledající individuální péči a bezpečné prostředí.
- ✓ Mladí lidé, kteří potřebují praktickou přípravu pro život.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vysoká absence žáků může komplikovat učení.
💪 Silné stránky
- • Učitelé přistupují ke každému žákovi velmi citlivě.
- • Škola využívá moderní pomůcky pro sluchově postižené.
- • Ve výuce pomáhají i neslyšící pedagogové.
- • Odborný výcvik probíhá v reálných pracovních podmínkách.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Mnoho žáků často chybí ve výuce.
- • V některých hodinách chybí více názorných pomůcek.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte školu a sledujte komunikaci v hodinách.
- → Zeptejte se, jak škola motivuje žáky k docházce.
- → Zjistěte možnosti praktického výcviku u smluvních partnerů.
- → Ověřte si dostupnost školního psychologa a logopeda.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé dělí žáky do skupin podle jejich komunikačních schopností. Výuka je praktická a propojená s reálným světem. Pedagogové efektivně využívají interaktivní tabule i speciální programy. Žáci jsou vedeni k samostatnosti a sebehodnocení. Většina hodin má jasný cíl a strukturu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazně individualizovaný a vstřícný přístup vyučujících k žákům."
„Respektování tempa práce umožňovalo, aby úspěch zažili všichni žáci."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi a dlouhodobé zkušenosti. Úspěšně deleguje pravomoci na vedoucí pracovníky. Pravidelně spolupracuje s odborníky i školami v zahraničí. Systematicky investuje do vybavení a rozvoje učitelů. Změny ve vedení vedly ke zlepšení kontroly výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řídící činnost ředitele se opírá o dlouholeté manažerské schopnosti."
„Nastavená organizační struktura školy umožňuje její plynulý chod."
Školní klima
Ve škole vládne atmosféra vzájemné důvěry a spolupráce. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou velmi pozitivní. Škola řeší minimum kázeňských problémů. Slabinou je však dlouhodobě vysoká absence žáků. Tu se vedení snaží řešit ve spolupráci s odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání se vyznačuje vstřícným a respektujícím přístupem pedagogů."
„Kázeňská opatření byla ukládána ojediněle, což koresponduje s nízkým výskytem problémů."
Podpora žáků
Škola má široký tým odborníků pro podporu dětí. Žáci mají k dispozici logopedy, psychology i asistenty. Podpora je šitá na míru konkrétním potřebám každého dítěte. Škola také pomáhá žákům se sociálním znevýhodněním. Spolupráce s poradenským centrem je velmi úzká.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komplexní poradenskou péči poskytují speciální pedagogové, logopedky a psycholožky."
„V průběhu vzdělávání jsou systematicky uplatňována podpůrná opatření."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově s multifunkčním sálem v bývalé kapli. Disponuje odbornými dílnami, dvěma tělocvičnami, hřištěm, posilovnou i saunou. Třídy jsou vybaveny moderní technikou a speciálními pomůckami pro sluchově postižené.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 30% | 37% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 19 | |
| Počet přihlášek | 70 | 86 | ↑ |
| Kapacita | 48 | 48 |
Studijní obory (10)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Cukrář
den
|
4/14 | 29% | - | |
|
Potravinářská výroba
den
|
4/13 | 31% | - | |
|
Kuchař – číšník
den
|
4/13 | 31% | - | |
|
Šití oděvů
den
|
5/10 | 50% | - | |
|
Stravovací a ubytovací služby
den
|
4/10 | 40% | - | |
|
Malířské a natěračské práce
den
|
2/8 | 25% | - | |
|
Pekař
den
|
1/6 | 17% | - | |
|
Strojní mechanik
den
|
2/4 | 50% | - | |
|
Truhlářská a čalounická výroba
den
|
3/4 | 75% | - | |
|
Hotelnictví
den
|
3/4 | 75% | 19 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600171426
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 73.8% |
| 2 jazyky | 26.2% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 79.2% |
| Němčina | 20.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600171426)
Inspekce z 2023-04-18
Komplexní inspekce
Škola nabízí velmi bezpečné a respektující prostředí pro žáky s postižením. Učitelé pracují v malých skupinách a přizpůsobují se potřebám dětí. Velkým přínosem je zapojení neslyšících pedagogů jako vz...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola, základní škola a mateřská škola pro sluchově postižené v Praze 5 poskytuje komplexní vzdělání pro děti a mládež se sluchovým postižením a vadami řeči. Nabízí specializované programy včetně bilingvální výuky (český znakový jazyk) a orálního programu v MŠ a ZŠ, a také širokou škálu učebních a studijních oborů v SŠ, zaměřených na profesní přípravu.
Adresa
Holečkova 104/415000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více