Základní škola a Mateřská škola, Nechanice
Pražská, Nechanice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí bezpečné a respektující prostředí pro všechny žáky. Na prvním stupni učitelé používají pestré metody a žáci se aktivně zapojují. Druhý stupeň však zaostává v moderních postupech a individuálním přístupu. Vedení školy investuje do vybavení, ale zatím chybí hlubší spolupráce mezi učiteli. Silnou stránkou je fungující poradenské pracoviště.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasný řád a klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s dobrým technickým vybavením.
- ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami díky funkční podpoře.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni žáci málo experimentují a nerozvíjejí kritické myšlení.
- ! Vedení školy zatím dostatečně nekontroluje bezpečnost v budově druhého stupně.
💪 Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni vytvářejí velmi příjemnou pracovní atmosféru.
- • Poradenské pracoviště efektivně pomáhá žákům s obtížemi i při výběru kariéry.
- • Škola má moderní odborné učebny a kvalitní digitální pomůcky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka na druhém stupni je málo pestrá a postrádá moderní metody.
- • Učitelé na druhém stupni málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
- • Dozory o přestávkách v jedné z budov nefungují vždy spolehlivě.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do výuky.
- → Zjistěte, jak škola zajišťuje bezpečnost žáků během přestávek.
- → Využijte pomoc školních specialistů při výběru další školy pro vaše dítě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se mezi stupni liší. Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci pracují s nadšením. Na druhém stupni však převažuje výklad učitele a samostatná práce. Chybí zde moderní metody, práce s informacemi i přizpůsobení úkolů různým schopnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé často využívali práci s chybou... díky tomu byla patrná vysoká aktivita žáků a jejich zájem o předkládané učivo."
„Efektivitu hodin významně snižovalo zřídka se vyskytující využívání různých forem práce a aktivizačních výukových metod."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi a úspěšně modernizuje budovy. Ředitel dává učitelům užitečnou zpětnou vazbu po návštěvách v hodinách. Plánování rozvoje ale postrádá konkrétní termíny a určení odpovědných osob. Učitelé se zatím navzájem nenavštěvují v hodinách, aby se od sebe učili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpětná vazba sdělovaná učitelům při pohospitačním rozhovoru... je přínosná a poskytuje pedagogům konkrétní informace."
„Koncepce... je realistická... ředitel školy ale nestanovil termíny a odpovědnost zaměstnanců za plnění jednotlivých záměrů."
Školní klima
Ve škole panuje přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu. Žáci se cítí bezpečně a nebojí se udělat chybu nebo požádat o pomoc. Aktivně zde funguje žákovský parlament. Inspekce však odhalila slabá místa v zajištění dozorů nad žáky v jedné z budov.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný, klidný a respektující přístup pedagogů podporoval příjemnou pracovní atmosféru a napomáhal vytvářet psychicky bezpečné prostředí."
„v průběhu inspekční činnosti byly ale shledány nedostatky v zajištění dohledů v budově druhého stupně ZŠ."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje velmi dobře a včas odhaluje potřeby žáků. Nastavená pomoc pro žáky s obtížemi prokazatelně snižuje jejich neúspěšnost ve studiu. Škola také výborně radí žákům i rodičům s výběrem střední školy. Podpora nadaných žáků v běžných hodinách se zatím teprve rozvíjí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytnutá podpora je účinná a přispívá ke snížení školní neúspěšnosti."
„Škola také efektivně zajišťuje žákům i jejich zákonným zástupcům adresnou poradenskou pomoc při volbě jejich dalšího vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Škola výrazně rozšířila své prostory o novou nástavbu a odborné učebny. Žáci mají k dispozici tablety, 3D tiskárnu, robotické pomůcky a venkovní učebnu. Budovy doplňují relaxační prvky jako pingpongové stoly.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 062060449)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 71.2% |
| Němčina | 14.0% |
| Ruština | 14.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-01-08 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a respektující prostředí pro všechny žáky. Na prvním stupni učitelé používají pestré metody a žáci se aktivně zapojují. Druhý stupeň však zaostává v moderních postupech a individ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Nechanice je spádovou školou, kterou navštěvují děti z Nechanic i blízkého okolí. Od roku 1995 funguje jako právní subjekt a příspěvková organizace. Škola sdružuje mateřskou školu, základní školu a školní jídelny pro obě zařízení.
Adresa
Pražská 250315 Nechanice
Královéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více