Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola Trhový Štěpánov

Sokolská, Trhový Štěpánov

základní Tradiční
Standardní Starší zpráva (2003)
245 žáků (kapacita 270, 91%) Inspekce (před 23 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2003-04-08
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2003 (před 23 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola)

Základní škola Trhový Štěpánov je škola s velmi přátelskou atmosférou a partnerským přístupem k žákům. Vedení školy aktivně spolupracuje s učiteli i rodiči na rozvoji školy. Výuka vyniká zejména v dějepisu a chemii, kde žáci aktivně objevují a tvoří. Škola nabízí mimořádně pestrou škálu kroužků pro volný čas.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro žáky, kteří hledají klidné a bezpečné prostředí s partnerským přístupem.
  • Pro rodiny, které ocení širokou nabídku kroužků přímo v budově školy.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! V matematice a přírodopisu může výuka občas sklouznout k jednostrannému výkladu.
  • ! Tempo výuky se v některých hodinách přizpůsobuje pouze průměrným žákům.

💪 Silné stránky

  • Učitelé jednají s žáky vlídně, partnersky a s respektem k věku.
  • Výuka dějepisu a chemie vede žáky k samostatnému myšlení a objevování.
  • Mimořádně pestrá nabídka zájmových kroužků podporuje rozvoj dovedností po vyučování.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • V některých hodinách učitelé mluví příliš sami a žáky málo zapojují.
  • Učitelé občas zadávají všem stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jaké nové kroužky škola aktuálně nabízí pro volný čas.
  • Zajímejte se, jak učitelé v hodinách přírodopisu zapojují žáky do pokusů.
  • Ověřte si, zda škola umožňuje žákům pracovat s internetem i mimo informatiku.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola nabízí neobvykle vysoký počet 22 zájmových kroužků pro své žáky. Výuka dějepisu využívá moderní metody, které nutí žáky o historii přemýšlet.
Škola kombinuje tradiční výklad s moderními prvky, jako je činnostní učení v chemii a dějepisu. Vedení školy klade důraz na partnerský přístup k žákům.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Hodnocení z roku 2003. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Kvalita výuky se liší podle předmětů, ale celkově je na dobré úrovni. V dějepisu a chemii žáci sami experimentují a vyvozují závěry, což je velmi baví. V informatice pracují žáci samostatně s internetem a encyklopediemi. V jiných předmětech však stále převažuje poslech výkladu a společná práce celé třídy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé opustili tradiční způsob výuky... předkládali žákům pracovní materiály, které je nutily přemýšlet, logicky uvažovat."

„V tomto předmětu probíhala výuka, při které žáci prováděli některá pozorování, ověřování chemických vlastností a samostatné chemické pokusy."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy funguje systematicky a má jasnou vizi rozvoje. Aktivně pomáhá začínajícím učitelům a pravidelně kontroluje kvalitu výuky v hodinách. Ředitel také pravidelně vede dialog s rodiči a učiteli o potřebách školy. Slabinou zůstává někdy málo důrazné sdělování nedostatků vyučujícím.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy má vytvořený systém řízení, hodnocení a motivování učitelů a rozvíjí ho."

„Vedení školy hledá a využívá různé prostředky pro zjišťování názorů vyučujících, včetně metody sebehodnocení."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra postavená na vzájemném respektu. Učitelé používají k žákům partnerský přístup a nebojí se do výuky zapojit humor. Žáci učitelům důvěřují, nebojí se na cokoli zeptat a aktivně v hodinách komunikují. To potvrzuje i široká nabídka mimoškolních aktivit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé přistupovali k žákům vlídně a partnersky, jednali s nimi klidně a přiměřeně k jejich věku."

„Ve všech vyučovacích hodinách byla patrná dobrá kvalita vzájemných vztahů mezi učiteli a žáky."

Podpora žáků

2 /4

Škola standardně integruje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Díky nižšímu počtu žáků v některých třídách se učitelům daří poskytovat individuální pomoc těm, kteří to potřebují. Vedení také systematicky podporuje začínající pedagogy. Chybí však častější zadávání různě náročných úkolů podle schopností jednotlivých žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nižší počty žáků umožnily učitelům realizovat účinnou individuální pomoc jednotlivým žákům."

„Péče o začínající, méně zkušené či nekvalifikované učitele se opírá o tzv. uvádějící učitele."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v prostorné budově z roku 1951 s tělocvičnou a knihovnou. Žáci mají k dispozici nadstandardně vybavenou učebnu informatiky s internetem a odborné pracovny. Venkovní areál slouží k relaxaci a sportu během přestávek.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102002550)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.4
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
22.1
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6
18.0
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

5.0
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.42
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
17.5
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
0.0%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

90.5%
zapsaných z přihlášených
(38 z 42)
9.5%
odkladů školní docházky
(4 z 42)
21.4%
přihlášených po odkladu
(9 z 42)
86.8%
zapsaných ze spádového obvodu
(33 z 38)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 67.8%
Němčina 32.2%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

1
žáků z 5. ročníku
(3.3%)
0
žáků ze 7. ročníku
1
celkem přechodů
(2.0%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 3.A 4.A 4.B 5.A 6.A 7.A 8.A 8.B 9.A

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
1. i 2. stupeň
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
✓ Organizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2020-10-07

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

Tato analýza se zaměřuje na základní školu. Škola v Trhovém Štěpánově nabízí bezpečné prostředí. První stupeň vyniká pestrou výukou a dobrou podporou žáků. Na druhém stupni bohužel převažuje tradiční ...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2014-04-23

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola v Trhovém Štěpánově nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelé uplatňují hlavně tradiční metody, ale k žákům jsou velmi vstřícní. Výuka probíhá v klidu a s respektem k individuální...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2008-04-04

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí bezpečné a klidné prostředí. Vedení školy pravidelně kontroluje výuku. Spolupracuje také úzce s rodiči i městem. Výuka probíhá tradičně s...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2003-04-08 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Základní Škola)

Základní škola Trhový Štěpánov je škola s velmi přátelskou atmosférou a partnerským přístupem k žákům. Vedení školy aktivně spolupracuje s učiteli i rodiči na rozvoji školy. Výuka vyniká zejména v děj...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 1999-01-13

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Sokolská 256
25763 Trhový Štěpánov
Středočeský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více