Základní škola a Mateřská škola Věž
None, Věž
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola má velkou slabinu v řízení a v metodách výuky. Učitelé pracují hlavně frontálně a nevedou děti k samostatnosti. Žáci bývají pasivní. Ředitel nekontroluje kvalitu výuky. Škola však skvěle podporuje děti s obtížemi. Asistentky pedagoga s klidem motivují žáky k práci.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a vstřícné prostředí s nadstandardní podporou asistentů.
- ✓ Pro rodiny, které nehledají moderní a aktivní výukové metody.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidná, ale strukturovaná pracovní atmosféra.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka je příliš frontální, což může brzdit zájem a aktivitu vašeho dítěte.
- ! Učitelé mají malou metodickou podporu, což se projevuje v nejednotných metodách.
- ! Škola nehodnotí přínos svých preventivních programů pro žáky.
💪 Silné stránky
- • Příkladná podpora pro žáky s obtížemi od asistentek pedagoga.
- • Klidné a vstřícné vystupování asistentek děti účinně motivuje k práci.
- • Děti se cítí ve třídách bezpečně, panuje příjemná atmosféra.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převládá frontální výuka, která vede u žáků k pasivitě a nízké aktivitě.
- • Řízení školy neposkytuje učitelům zpětnou vazbu pro zlepšování výuky.
- • Žáci nemají prostor pro sebehodnocení ani vzájemné hodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola aktivně rozvíjí kreativitu vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jak učitelé motivují žáky k sebehodnocení jejich práce.
- → Zjistěte, jak probíhají vzájemné návštěvy učitelů pro sdílení zkušeností.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je převážně frontální a nevede děti k aktivitě a zájmu. Učitelé nedávají dětem možnost hodnotit svou práci. Žáci často jen pasivně sledují výklad, což snižuje jejich pozornost. Škola málo střídá činnosti a nezařazuje aktivizující prvky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hospitovaných hodin převládalo frontální vzdělávání s celou třídou žáků."
„Aktivní byli především učitelé a jen někteří žáci. Často se objevili žáci, kteří pasivně sledovali výklad pedagoga."
Vedení školy
Ředitel nemá jasný systém, jak kontrolovat kvalitu výuky a pomáhat učitelům se zlepšovat. Učitelé nedostávají účinnou zpětnou vazbu. Vzájemné návštěvy v hodinách nejsou využívány k získávání nových zkušeností. To brzdí rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel nenastavil jednoznačná pravidla kontrolní a hospitační činnosti v základní škole, výsledky kontrol jsou zde málo efektivní."
„Zpětná vazba pedagogům základní školy je spíše formální, vzájemné hospitace nejsou k získávání zkušeností a podnětů využívány."
Školní klima
Ve třídách panuje klidná a příjemná atmosféra pro práci. Škola se snaží začleňovat prevenci rizikových jevů do výuky. Nicméně, škola nehodnotí, jaký skutečný dopad má prevence na chování dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Navštívené hodiny v základní škole probíhaly v příjemné pracovní atmosféře."
„Aktuální témata prevence jsou začleňována do výuky. Přínos těchto aktivit pro žáky není efektivně vyhodnocován."
Podpora žáků
Škola má příkladnou a účinnou podporu žáků s obtížemi. Asistentky pedagoga motivují děti ke splnění úkolů klidným přístupem. Jejich důsledná diagnostika je přínosem pro individualizaci podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladná je práce asistentek pedagoga přímo při vzdělávacích činnostech."
„Svým klidným a vstřícným vystupováním se jim daří žáky vhodně motivovat k práci."
Zázemí a vybavení
Škola zlepšila své materiální podmínky. Obě učebny jsou vybaveny moderní IT technikou, kterou ale učitelé využívají hlavně k prezentaci učiva. Škola má standardně vybavenou tělocvičnu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102006253)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-12-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola má velkou slabinu v řízení a v metodách výuky. Učitelé pracují hlavně frontálně a nevedou děti k samostatnosti. Žáci bývají pasivní. Ředitel nekontroluje kvalitu výuky. Škola však skvěl...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-05-24
Komplexní inspekce
Základní škola Věž je malá dvoutřídní škola s dobrým materiálním zázemím. Inspekce však odhalila významné nedostatky v kvalitě výuky cizích jazyků, kde chybí kvalifikovaní učitelé a systematický rozvo...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
58256 VěžKraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více