Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Ždírec nad Doubravou

Chrudimská, Ždírec nad Doubravou

základní Moderní
Pozitivní zjištění Starší zpráva (2007)
393 žáků (kapacita 460, 85%) Inspekce (před 19 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2007-04-02
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2007 (před 19 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Základní škola Ždírec nad Doubravou se vyznačuje moderním přístupem k výuce, zejména díky vlastnímu školnímu vzdělávacímu programu a příkladnému evaluačnímu systému. Kvalita výuky cizích jazyků je standardní s aktivním zapojením žáků. Škola se snaží o aktivní spolupráci s rodiči a vytváří pozitivní klima.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro rodiče, kteří hledají školu s moderním přístupem k výuce a vlastním vzdělávacím programem.
  • Pro žáky, kteří se chtějí aktivně učit cizí jazyky a oceňují individuální přístup.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Dílčí nedostatky v odborné správnosti výuky německého jazyka, které by mohly ovlivnit kvalitu vzdělávání.
  • ! Omezené informace o systematické podpoře pro všechny žáky, nejen ty se speciálními potřebami.

💪 Silné stránky

  • Příkladný systém vlastního hodnocení a aktivní podpora reforem vedením školy zajišťují neustálý rozvoj.
  • Vlastní školní vzdělávací program 'Vstřícná škola' ukazuje na progresivní a inovativní pedagogický přístup.
  • Aktivní zapojení žáků do výuky cizích jazyků a podpora spolupráce mezi nimi.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Zjištěné nedostatky v odborné správnosti německého jazyka v některých hodinách vyžadují pozornost.
  • Omezené detaily o komplexním systému podpory pro všechny žáky, včetně nadaných.
  • Někteří žáci deváté třídy zaujímají negativní stanovisko k výuce cizího jazyka.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zaměřit se na další vzdělávání učitelů německého jazyka pro zajištění odborné správnosti výuky.
  • Rozšířit a detailněji popsat systém podpory pro všechny žáky, včetně nadaných, a jeho vyhodnocování.
  • Analyzovat důvody negativního postoje starších žáků k výuce cizích jazyků a přijmout opatření pro zvýšení jejich zájmu.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola je jednou z mála v regionu, která již v roce inspekce vyučovala podle vlastního školního vzdělávacího programu. Aktivní navazování kontaktů s rakouskou školou a účast žáků na zájezdech do Vídně podporuje mezinárodní rozměr.
Škola aktivně podporuje reformu školství a jako jedna z mála v regionu vyučuje podle vlastního školního vzdělávacího programu "Vstřícná škola", což ukazuje na moderní přístup. Klade důraz na výuku cizích jazyků.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Hodnocení z roku 2007. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

2 /4

Výuka cizích jazyků je celkově na standardní úrovni, s vhodně stanovenými cíli a efektivním využíváním pomůcek. Žáci jsou zapojováni do spolupráce, zejména v anglickém jazyce. Byly však zjištěny dílčí nedostatky v odborné správnosti německého jazyka a v jedné hodině chyběla účelnost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině sledovaných hodin byly výukové cíle stanoveny vhodně a metody a formy výuky směřovaly k jejich splnění."

„Rozvoj jazykových dovedností žáků i prostor pro jejich spolupráci a podíl na výuce byl největší měrou zaznamenán při výuce anglického jazyka v 6. ročníku."

„Ve dvou hodinách německého jazyka byly zjištěny nedostatky v odborné správnosti jazyka."

„Celkově byl v oblasti rozvoje výuky cizích jazyků zjištěn standardní stav."

Vedení školy

4 /4

Vedení školy aktivně podporuje reformu školství a má příkladný systém vlastního hodnocení, včetně evaluační koncepce a kritérií. Ředitel dlouhodobě analyzuje výsledky testování a přijímá opatření k odstranění nedostatků, což prokazuje systematický a koncepční přístup.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy aktivně podporuje současnou reformu školství."

„Evaluační systém školy je příkladný."

„Škola má vytvořen příkladný systém vlastního hodnocení."

„Ředitel školy dlouhodobě analyzuje výsledky testování a seznamuje s nimi pedagogické pracovníky."

Školní klima

3 /4

Klima školy je hodnoceno pozitivně a přispívá k dosahování cílů. Škola se aktivně snaží zvýšit zájem rodičů prostřednictvím osobních jednání a akcí, což posiluje spolupráci a vytváří vstřícné prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Bylo zjištěno, že klima školy přispívá k dosahování cílů školy."

„Cílem vedení školy je zvýšit zájem rodičů o školu. Škola se proto zaměřuje na osobní jednání s rodiči a pořádání akcí, které podporují spolupráci s rodiči."

„Většina jejich dětí z páté a šesté třídy pokládá výuku cizího jazyka za zajímavou a přínosnou."

Podpora žáků

2 /4

Škola provádí individuální práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami přímo v hodinách. Zpráva však neposkytuje podrobnější informace o systematické podpoře, diagnostice nebo spolupráci s poradenskými zařízeními.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hodinách probíhala individuální práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."

Zázemí a vybavení

Materiální a personální podmínky pro výuku cizích jazyků jsou ve škole hodnoceny jako standardní. Zpráva neuvádí podrobnosti o celkovém vybavení budov, učeben nebo specializovaných místností.

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
20.4
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6
21.0
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

7.5
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.39
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.8
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
9.4
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
4.8%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

95.1%
zapsaných z přihlášených
(39 z 41)
4.9%
odkladů školní docházky
(2 z 41)
7.3%
přihlášených po odkladu
(3 z 41)
15.4%
zapsaných ze spádového obvodu
(6 z 39)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 69.9%
Němčina 25.7%
Španělština 4.4%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

2
žáků z 5. ročníku
(0.5%)
0
žáků ze 7. ročníku
(0.0%)
2
celkem přechodů
(0.5%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
1. i 2. stupeň
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
✓ Organizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-05-27

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Škola se silně zaměřuje na moderní pedagogické přístupy a aktivní zapojení žáků do výuky. Vedení školy efektivně řídí a aktivně podporuje učitele. Žáci jsou vedeni k sebereflexi a hodnocení svých vrst...

Inspekce z 2007-04-02 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Základní škola Ždírec nad Doubravou se vyznačuje moderním přístupem k výuce, zejména díky vlastnímu školnímu vzdělávacímu programu a příkladnému evaluačnímu systému. Kvalita výuky cizích jazyků je sta...

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola Ždírec nad Doubravou klade důraz na aktivní zapojení žáků, což dokazuje jejich správa a tvorba unikátní 'Žákovské stránky' a grafiky celého webu. Škola také aktivně využívá moderní komunikační kanály, jako jsou podcasty a sociální sítě, pro sdílení informací a zážitků ze školního života.

Adresa

Chrudimská 77
58263 Ždírec nad Doubravou
Kraj Vysočina

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více