Mateřská škola, základní škola a praktická škola Boskovice
Štefanikova, Boskovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola, základní škola a praktická škola Boskovice je vysoce specializovaná instituce zaměřená na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Vyniká individualizovanou výukou, podpůrným klimatem a komplexní péčí. Škola se systematicky rozvíjí a vytváří velmi podnětné a bezpečné prostředí pro své žáky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s mentálním postižením nebo poruchou autistického spektra, které potřebují individualizovaný přístup a strukturované učení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Škola by měla posílit personální zajištění výuky ve třídách s více ročníky a vzdělávacími programy, aby se zvýšila efektivita vzdělávání.
- ! Občas se objevuje méně účinná frontální výuka bez dostatečné diferenciace, což může vést k pasivitě některých žáků.
💪 Silné stránky
- • Výjimečně individualizovaná a diferencovaná výuka, která cíleně rozvíjí dovednosti a znalosti každého žáka s ohledem na jeho možnosti.
- • Velmi pozitivní a bezpečné školní klima s přátelskými vztahy mezi žáky i dospělými, podporované aktivním školním poradenským pracovištěm.
- • Komplexní a včasná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně individuálních plánů a úzké spolupráce s poradenskými zařízeními.
- • Kvalitní a účelně vybavené bezbariérové prostory, včetně specializovaných učeben a zahrady, přizpůsobené potřebám žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Potřeba posílit personální zajištění výuky pro třídy složené z několika ročníků a vzdělávacích programů, aby se zvýšila efektivita.
- • Ojediněle se objevuje méně účinná frontální výuka bez diferenciace nároků, což může vést k pasivitě žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zaměřit se na získávání finančních prostředků pro přijetí dalších pedagogických pracovníků, kteří by zkvalitnili výuku ve složených třídách.
- → Průběžně monitorovat a eliminovat případy méně účinné frontální výuky, aby se zajistila aktivní participace všech žáků.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Škola poskytuje výjimečně individualizovanou a diferencovanou výuku, přizpůsobenou potřebám žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Učitelé cíleně rozvíjejí komunikační a praktické dovednosti, využívají různé pomůcky a metody. Hodnocení je pozitivní, zaměřené na pokrok a sebehodnocení, což prokazatelně zvyšuje sebedůvěru a aktivitu žáků. Zvláště vyniká strukturované učení pro žáky s PAS.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo provázeno snahou učitelek o maximálně možnou podporu a rozvoj každého žáka, upevňování jejich dovedností a znalostí s ohledem na individuální možnosti každého z nich. Pozitivem bylo, že vzdělávání bylo převážně individualizované a náročnost úkolů přizpůsobovaná aktuální situaci ve třídě."
„Hodnocení žáků mělo pozitivní charakter, podporovalo jejich sebedůvěru a aktivitu. Neporovnávalo je mezi sebou, ale oceňovalo i sebemenší pokrok žáka s ohledem na jeho individuální možnosti. Učitelé věnovali pozornost průběžnému i závěrečnému shrnutí probraného učiva a cíleně je vedli k sebehodnocení."
„Výraznou pozitivní změnou od poslední inspekční činnosti v ZŠS bylo zřízení třídy pro žáky s PAS. Jejich vzdělávání bylo pečlivě promýšlené, důsledná realizace strukturovaného učení vytvářela klidné, přehledné pracovní prostředí, ve kterém žáci ochotně plnili zadané úkoly."
Vedení školy
Vedení školy má jasné koncepční záměry a systematicky pracuje na jejich realizaci, zejména na udržení počtu žáků a vytváření pozitivního klimatu. Ředitelka deleguje kompetence a společně se zástupkyní věnuje systematickou pozornost kvalitě vzdělávání. Pravidelné hospitace s podrobnými záznamy a následnými závěry cíleně zkvalitňují vzdělávací proces.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci dalšího rozvoje školy zpracovala koncepční záměry, jejichž stěžejní cíle, kterými jsou zejména udržení počtu žáků školy, přizpůsobování vzdělávacích služeb aktuálním požadavkům a trendům a především vytváření pozitivního klimatu školy se jí daří realizovat."
„Pravidelně provádí hospitační činnost, ze které pořizují podrobné záznamy, a na základě zjištění stanoví závěry následně využívající ve prospěch zkvalitňování vzdělávacího procesu."
Školní klima
Škola úspěšně vytváří velmi pozitivní a bezpečné prostředí, kde panují přátelské vztahy mezi žáky i s dospělými. Důsledné dodržování pravidel vede ke slušnému chování. Školní poradenské pracoviště aktivně pracuje na pozitivní atmosféře a prevenci rizikového chování, což je podpořeno i spoluprací se zdravotnickým personálem a externími partnery.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich naplňováním ve spolupráci s ostatními pracovníky cíleně zkvalitňuje žákům podmínky pro jejich vzdělávání."
„Výchovná poradkyně se ve spolupráci se školní metodičkou prevence a jednotlivými učiteli zaměřuje především na vytváření pozitivní atmosféry v celé škole, na práci s třídními kolektivy, preventivní programy pro žáky a kolektivy tříd a kariérové poradenství."
„Významným pozitivem celého procesu vzdělávání byly přátelské vztahy mezi žáky navzájem, schopnost ocenit úspěchy vlastní i spolužáků a rovněž pozitivní vztahy k dospělým."
Podpora žáků
Škola je zaměřena na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a poskytuje jim komplexní a individualizovanou podporu. Školní poradenské pracoviště velmi dobře zajišťuje poradenské služby a spolupráci s externími poradenskými zařízeními. Podpora zahrnuje individuální vzdělávací plány, diagnostické pozorování a přizpůsobené prostředí, což efektivně naplňuje vzdělávací potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola je zřízena pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (dále SVP), převážně s mentálním postižením, poruchou autistického spektra (dále PAS) a souběžným postižením více vadami."
„Školní poradenské pracoviště za aktivní účasti vedení školy velmi dobře zajišťuje poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogickým pracovníkům školy."
„Spolupráci se školskými poradenskými zařízeními a metodickou pomoc pedagogickým pracovníkům při realizaci podpůrných opatření ve vzdělávání žáků na velmi dobré úrovni zajišťuje především vedení školy."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje velmi dobrými bezbariérovými prostorami a kvalitně vybavenými učebnami, které jsou účelně uzpůsobeny potřebám žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. K dispozici je počítačová učebna, tělocvična, relaxační a multisenzorická místnost (snoezelen) a rozlehlá zahrada pro aktivity. Škola aktivně získává finanční prostředky z projektů na zlepšení materiálních podmínek a výuky.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600024849
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 81.2% |
| Ruština | 18.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia (Data pro celou organizaci)
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600024849)
Inspekce z 2025-05-12
Komplexní inspekce
Škola poskytuje žákům se speciálními potřebami nadstandardní podporu. Výuka je individualizovaná a zohledňuje aktuální rozpoložení dětí. Učitelé používají činnostní učení pro praktický život. Škola má...
Inspekce z 2018-06-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola, základní škola a praktická škola Boskovice je vysoce specializovaná instituce zaměřená na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Vyniká individualizovanou výukou, podpůrným klimat...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Štefanikova 1142/268001 Boskovice
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více