Základní škola a Mateřská škola Lipová
None, Lipová
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2013 (před 13 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola Lipová poskytuje vzdělávání s důrazem na individuální rozvoj a pozitivní klima. Vyniká v podpoře žáků a externích partnerstvích, aktivně se zapojuje do projektů a podporuje přátelské prostředí. Výukové metody zahrnují činnostní aktivity a sebehodnocení, ačkoliv převažuje frontální práce.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří ocení individuální přístup a přátelské prostředí malé školy.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s aktivní podporou žáků a dobrou spoluprací s komunitou.
- ✓ Pro rodiny, které hledají inkluzivní prostředí pro děti ze socio-kulturně znevýhodněného prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Mírně stoupající tendence úrazovosti při tělovýchovných činnostech, ačkoliv škola přijímá opatření.
- ! Převažující frontální práce ve výuce, i když je doplňována individuálním přístupem.
💪 Silné stránky
- • Systematická podpora individuálních vzdělávacích potřeb žáků, včetně spolupráce s poradenskými zařízeními a logopedickou nápravou.
- • Vytváření příjemného a bezpečného školního klimatu s přátelskými vztahy a účinnou prevencí rizikového chování.
- • Nadstandardní úroveň partnerské spolupráce s okolními školami, zřizovatelem a mezinárodními projekty.
- • Aktivní rozvoj klíčových kompetencí žáků, jako je matematická a čtenářská gramotnost, s využitím moderních pomůcek.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Mírně stoupající tendence úrazovosti v základní škole, zejména při tělovýchovných činnostech, vyžadující neustálou pozornost.
- • Převažující frontální práce ve výuce, která by mohla být více obohacena o rozmanitější aktivizující metody.
- • Administrativní nedostatky ve vykazování počtu tříd, ačkoliv ředitelka přijala opatření k nápravě.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Pokračovat v analýze příčin úrazovosti a důsledně uplatňovat preventivní opatření, zejména při tělovýchovných aktivitách.
- → Rozšířit spektrum výukových metod a forem, aby se snížila převaha frontální práce a podpořila větší aktivita žáků.
- → Dále rozvíjet a využívat potenciál e-centra a digitálních technologií pro inovativní výuku a projekty.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2013. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Škola systematicky rozvíjí klíčové kompetence žáků, jako je matematická a čtenářská gramotnost, a podporuje individuální rozvoj. Učitelé využívají motivaci, okamžitou zpětnou vazbu a zařazují sebehodnocení žáků. Přestože ve výuce převažuje frontální práce, je doplňována činnostními aktivitami a individuálním přístupem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnostní charakter výuky v ZŠ dává dostatek prostoru k individuálnímu rozvoji žáků."
„V průběhu vyučování učitelky žáky motivovaly a podněcovaly k aktivitě, k upevnění učiva využívaly okamžité zpětné vazby."
„Ve všech hodinách nechybělo závěrečné shrnutí učiva, vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků je uplatňováno."
„V rámci matematické gramotnosti byla u žáků rozvíjena schopnost logického uvažování a řešení problémů, tvořivého myšlení, nacházení netradičních způsobů řešení."
Vedení školy
Řízení školy je funkční a odpovídá její velikosti, s pravidelnými poradami a spoluprací s pedagogickou radou. Ředitelka plní své povinnosti na standardní úrovni. Škola se zaměřuje na další vzdělávání pedagogů a má dobrou spolupráci se zřizovatelem a školskou radou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy má standardní úroveň."
„Organizace chodu školy i vnitřní informační systém jsou funkční, ředitelka spolupracuje s pedagogickou radou."
„Úroveň řízení a kontrolní systém je funkční a odpovídá velikosti školy."
„Kladně lze hodnotit úzkou spolupráci se zřizovatelem, který je vstřícný k požadavkům školy a pomáhá při řešení aktuálních problémů."
Školní klima
Škola vytváří příjemné a bezpečné prostředí s přátelskými vztahy mezi žáky a učiteli. Systematicky se věnuje prevenci rizikového chování ve spolupráci s rodiči a odborníky. Problémy jsou řešeny okamžitě a pravidla bezpečnosti jsou důsledně dodržována.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostředí malé školy přispívá k utváření příjemného klimatu a podporuje rozvoj sociální gramotnosti."
„Mezi žáky a učitelkami převládají přátelské vzájemné vztahy a otevřená komunikace."
„Prevenci rizikového chování žáků se ZŠ věnuje ve spolupráci s rodiči a s vychovateli dětského domova."
„Příčiny úrazovosti jsou analyzovány a následně jsou přijímána opatření (opakovaná poučení žáků)."
Podpora žáků
Škola systematicky zohledňuje individuální vzdělávací potřeby žáků, vede evidenci žáků s obtížemi a analyzuje příčiny neúspěchu. Aktivně spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou a speciálně pedagogickým centrem, zajišťuje zvýšenou péči a logopedickou nápravu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří dětem v MŠ a žákům ZŠ dobré podmínky pro jejich úspěšný rozvoj, zohledňuje vzdělávací potřeby jednotlivců."
„Příčiny neúspěchu jsou pravidelně analyzovány a následně jsou přijímána opatření ke zlepšení."
„Škola spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou, respektuje její doporučení, dětem a žákům poskytuje odpovídající zvýšenou péči."
„Ve školním roce 2011/2012 byla ve škole ve spolupráci s logopedkou ze speciálně pedagogického centra v Rumburku zřízena logopedická náprava výslovnosti."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje standardními materiálními a prostorovými podmínkami. Učebny jsou vybaveny výškově stavitelnými lavicemi a v jedné je interaktivní tabule. Pro rozvoj informační a čtenářské gramotnosti slouží e-centrum s počítači a knihami. Pro tělesnou výchovu využívá tělocvičnu, hřiště a školní zahradu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102053499)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-25
Komplexní inspekce
Tuto školu nelze z dodaného textu zhodnotit. Zpráva obsahuje jen hlavičku a identifikační údaje. Chybí popis výuky, atmosféry i podpory dětí. Analýza se týká výhradně základní školy. Pro získání infor...
Inspekce z 2019-04-03
Komplexní inspekce
ZŠ Lipová poskytuje individualizované vzdělávání v malém, rodinném prostředí. Učitelé přizpůsobují výuku dětem, zejména těm se speciálními potřebami. Děti se učí s radostí a bez zbytečného stresu. Říz...
Inspekce z 2013-06-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Lipová poskytuje vzdělávání s důrazem na individuální rozvoj a pozitivní klima. Vyniká v podpoře žáků a externích partnerstvích, aktivně se zapojuje do projektů a podporuje přátelské pr...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
40781 LipováÚstecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více