Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Varnsdorf, Bratislavská 994

Bratislavská, Varnsdorf

základní Moderní
Pozitivní zjištění Starší zpráva (2013)
101 žáků (kapacita 200, 50%) Inspekce (před 13 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2013-04-24
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2013 (před 13 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Základní škola Varnsdorf nabízí velmi pozitivní a přátelské prostředí s účinnou prevencí rizikového chování. Výuka je aktivní a individuálně zaměřená. Škola se dlouhodobě věnuje žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, avšak u starších žáků s LMP je podpora nedostatečná. Řízení školy je standardní, ale vyžaduje zlepšení v monitorování plnění vzdělávacího programu.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Škola je vhodná pro žáky, kteří ocení přátelské a bezpečné prostředí s aktivní výukou a individuálním přístupem.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Rodiče žáků s diagnostikovaným LMP by si měli ověřit, zda škola efektivně přizpůsobuje individuální vzdělávací plány ve vyšších ročnících.

💪 Silné stránky

  • Velmi pozitivní a přátelské školní klima s účinným systémem prevence rizikového chování.
  • Aktivní a individuálně zaměřená výuka s důrazem na sebehodnocení a zpětnou vazbu.
  • Systematická podpora rozvoje čtenářské a matematické gramotnosti napříč předměty.
  • Koncepční zkvalitňování materiálně-technického vybavení a zázemí školy.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Neefektivní podpora žáků s diagnostikovaným LMP ve vyšších třídách, kde neplní požadavky vzdělávacího programu.
  • Nedostatky v kontrolní činnosti vedení školy ohledně plnění výstupů ŠVP ZV a průkaznosti zápisů v třídních knihách.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zajistit důslednou úpravu a dodržování individuálních vzdělávacích plánů pro žáky s LMP ve vyšších třídách.
  • Zlepšit kontrolní mechanismy pro sledování plnění výstupů ŠVP ZV a průkaznost zápisů v třídních knihách.

✨ Unikátní vlastnosti

Dlouhodobé zaměření na práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a podporu inkluzivního vzdělávání. Využívání canisterapie jako metody pozitivního psychosociálního a fyziorehabilitačního působení ve výuce.
Škola se výrazně zaměřuje na inkluzivní vzdělávání a práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále akcentuje ekologickou výchovu, sport, aktivitu a tvořivost, což ji řadí mezi školy s širším, specifickým zaměřením.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Hodnocení z roku 2013. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Výuka v základní škole je vedena efektivně s důrazem na aktivní učení, střídání metod a individuální přístup. Učitelé podporují sebehodnocení žáků a poskytují zpětnou vazbu. Učivo je propojováno s mezipředmětovými vztahy a rozvíjí čtenářskou i matematickou gramotnost. Přestože existují výzvy v podpoře žáků se speciálními potřebami, celková kvalita výuky je nadstandardní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Střídání různých forem a metod včetně relaxačních chvilek bylo efektivní, podporovalo aktivní učení a zájem žáků."

„Vyučující využívali průběžné pozitivní hodnocení, vedli žáky k sebehodnocení, poskytovali jim zpětnou vazbu, účinně pracovali s chybou, uplatňovali individuální přístup a dbali na rozvoj pracovních návyků."

Vedení školy

2 /4

Řízení školy je na standardní úrovni a koncepčně se zaměřuje na zkvalitňování podmínek vzdělávání. Nicméně, inspekce identifikovala nedostatky v kontrolní činnosti, zejména v monitorování plnění výstupů ŠVP ZV a průkaznosti zápisů v třídních knihách, což vyžaduje nápravu. To naznačuje, že systém řízení má rezervy v důsledném vyhodnocování účinnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy má standardní úroveň."

„V základní škole není při hospitační činnosti sledováno plnění výstupů a získávání klíčových kompetencí dle ŠVP ZV."

Školní klima

4 /4

Škola se pyšní velmi pozitivním, přátelským a vstřícným klimatem, které podporuje bezpečné vzdělávací prostředí. Systém prevence rizikového chování, zejména záškoláctví, je na velmi dobré úrovni a je účinný. Škola aktivně pracuje na rozvoji týmové práce a vstřícných vztahů mezi pedagogy, což přispívá k celkové pohodě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Klima školy je velmi pozitivní, přátelské a vstřícné."

„Systém prevence rizikového chování, zejména záškoláctví, má velmi dobrou úroveň a je účinný."

Podpora žáků

1 /4

Přestože se škola dlouhodobě zaměřuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a poskytuje doučování, existuje kritický problém. U žáků s diagnostikovaným LMP ve vyšších třídách nejsou individuální vzdělávací plány přizpůsobeny a tito žáci neplní požadavky vzdělávacího programu, což má vážný negativní dopad na jejich vzdělávání.

Zobrazit citace ze zprávy

„I v případě diagnostikovaného LMP mají IVP zpracovány dle ŠVP ZV CESTA, bez jakýchkoliv úprav."

„Škola respektuje doporučení ŠPZ, ve vyšších třídách však žáci neplní požadavky daného vzdělávacího programu."

Zázemí a vybavení

Škola postupně modernizuje vnitřní i vnější prostory, včetně školní jídelny, sociálních zařízení a podlahových krytin. Díky projektu EU získala interaktivní tabule, dataprojektory a notebooky. Areál školy zahrnuje opravený plot, travnaté hřiště, relaxační prostor a hrací kouty, s plánem revitalizace zahrady pro ZŠ.

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.2
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
20.2
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

6.2
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
1.25
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.2
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
9.0
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
0.0%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88.9%
zapsaných z přihlášených
(16 z 18)
11.1%
odkladů školní docházky
(2 z 18)
38.9%
přihlášených po odkladu
(7 z 18)
68.8%
zapsaných ze spádového obvodu
(11 z 16)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

7
žáků z 5. ročníku
(6.9%)
7
celkem přechodů
(6.9%)

Názvy tříd

1.A 2.A 3.A 4.A 5.A

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2019-10-01

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Základní škola poskytuje moderní a kvalitní vzdělávání. Učitelé přistupují k dětem individuálně a vedou je k sebereflexi a spolupráci. Škola má příkladně zvládnutý systém podpory žáků se speciálními p...

4 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2013-04-24 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Základní škola Varnsdorf nabízí velmi pozitivní a přátelské prostředí s účinnou prevencí rizikového chování. Výuka je aktivní a individuálně zaměřená. Škola se dlouhodobě věnuje žákům se speciálními v...

4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2004-04-13

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Základní a mateřská škola Varnsdorf se zaměřuje na individuální přístup k dětem a podporuje partnerství mezi školou, rodinou a společností. Umožňuje inkluzi dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a využívá moderní výukové metody jako Ranní kruh, Integrovaná tematická výuka a Práce ve skupinách, aby výuka byla efektivnější.

Adresa

Bratislavská 994
40747 Varnsdorf
Ústecký kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více