Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové - Svobodné Dvory, Spojovací 66

Spojovací, Hradec Králové

základní Tradiční

Pozitivní zjištění

314 žáků (kapacita 330, 95%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-03-15

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Škola vytváří velmi bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé k žákům přistupují s úctou a respektem. Vedení školy se stará o dobré vztahy s rodiči. Žáci se aktivně podílejí na chodu školy. Podpora žáků s obtížemi funguje výborně. Výuka je ale spíše tradiční. Chybí více úkolů na míru každému žákovi.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla.
✓ Pro děti vyžadující silnou podporu specialistů.
✓ Pro rodiny hledající bezpečné a klidné prostředí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Méně časté používání rozvojové zpětné vazby.
! Probíhající rekonstrukce budovy může omezovat prostor.

💪 Silné stránky

• Vstřícný a respektující přístup k žákům.
• Aktivní zapojení žáků do dění přes parlament.
• Výborná podpora žáků s výukovými potížemi.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všichni žáci dostávají často stejné úkoly.
• Malá podpora kritického myšlení v hodinách.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé hodnotí pokroky dětí.
→ Zjistěte, jak škola zapojuje žáky do školního parlamentu.
→ Ověřte si, jaké kroužky škola aktuálně nabízí.

✨ Unikátní vlastnosti

Školní databáze dobrých nápadů pro učitele. Kodex konstruktivní komunikace pro spolupráci s rodiči.

Škola sází na tradiční styl výuky. Učitelé proces učení plně řídí. Převažuje společná práce celé třídy. Rozmanité metody se objevují, ale chybí moderní hodnocení. Žáci mají v učení malou samostatnost. Výuka probíhá klidně.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Výuka probíhá organizovaně a v klidu. Učitelé často střídají různé metody. Přesto všichni žáci dělají stejné úkoly. Chybí přizpůsobení výuky jednotlivcům. Žáci se málo učí kriticky myslet. Rozvojovou zpětnou vazbu učitelé používají jen výjimečně. Děti se ale zapojují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z frontální výuky učitelky postupně přecházely k rozmanitým metodám."

„Diferenciace práce byla zaznamenána pouze v malé míře, žáci plnili stejné úkoly."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy podporuje růst učitelů. Existuje systém pro nové kolegy i mentory. Učitelé si sdílejí dobré nápady v databázi. Ředitel také pravidelně plánuje školení. Ředitel chodí do hodin. Záznamy z nich ale neobsahují konkrétní rady pro zlepšení. Vize školy je ale jasná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ke zkvalitnění práce učitelů přispívají např. jejich vzájemné hospitace."

„Většina hospitačních záznamů však neobsahuje doporučení pro jejich cílený další profesní rozvoj."

Školní klima

3 /4

Škola dbá na bezpečí a pohodu. Žáci mají na chodbách relaxační zóny s fotbálkem. Školní parlament reálně funguje. Žáci připravují různé akce a tvoří časopis. Díky preventivním programům v hodinách se zde téměř neobjevuje šikana. Ve škole panuje klid.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se podílejí na formulaci celoškolních pravidel pro daný školní rok."

„Účinná opatření přispívají k utváření příznivého klimatu třídy a školy."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště funguje velmi dobře. Odborníci pomáhají žákům s výběrem budoucí školy. Asistenti v hodinách účinně podporují žáky s potížemi. Škola také úspěšně začleňuje etickou výchovu. Dokumentace o podpoře žáků je vedená příkladně. Škola pomáhá i cizincům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systematicky koordinuje práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Dokumentace školy je v této oblasti úplná a příkladně vedená."

Zázemí a vybavení

Budova prochází rekonstrukcí, která je dočasně pozastavená. Žáci mají k dispozici nové relaxační prostory. Škola je dobře vybavená tablety a počítači.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102066981)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.3

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

22.2

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

11.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.74

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

10.4

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

3.3%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

90.0%

zapsaných z přihlášených

(45 z 50)

10.0%

odkladů školní docházky

(5 z 50)

18.0%

přihlášených po odkladu

(9 z 50)

77.8%

zapsaných ze spádového obvodu

(35 z 45)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	79.1%
Němčina	20.9%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(9.5%)

žáků ze 7. ročníku

(10.8%)

celkem přechodů

(10.1%)

Názvy tříd

I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B IX. V.A V.B VI. VII.A VII.B VIII.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-03-15 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva