Základní škola a mateřská škola Pstruží

None, Pstruží

základní Tradiční

Standardní

87 žáků (kapacita 95, 92%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-10-07

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Tato škola nabízí rodinné prostředí a moderní vybavení. Žáci se zde cítí bezpečně a mají k dispozici tablety i roboty. Učitelé se k žákům chovají přátelsky. Výuka se ale zatím málo přizpůsobuje různě rychlým dětem. Žáci by také měli častěji řešit úkoly z běžného života.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
✓ Pro děti, které rády využívají moderní technologie a robotiku.

⚠️ Na co si dát pozor

! Rychlejší žáci se mohou v hodinách nudit kvůli stejným úkolům.
! Děti se ve výuce málo učí pracovat s více zdroji informací.

💪 Silné stránky

• Ve škole panuje velmi přátelská a klidná atmosféra.
• Žáci mají k dispozici špičkovou digitální techniku a roboty.
• Vedení školy efektivně spolupracuje a modernizuje zázemí pro výuku.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všichni žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
• Učení je málo propojené s praktickým životem a realitou.
• Žáci málo trénují vyhledávání a třídění informací z různých zdrojů.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé zadávají náročnější úkoly nadanějším dětem.
→ Zjistěte, jak často žáci pracují na projektech propojujících různé předměty.
→ Ověřte si, zda žáci v hodinách častěji používají tablety k vyhledávání.

✨ Unikátní vlastnosti

Žáci mohou sami ovlivňovat program ve školní družině. Škola využívá interaktivní panely a roboty DASH ve výuce.

Škola klade důraz na bezpečné klima a využívá moderní techniku. Samotná výuka se ale drží tradičních postupů. Chybí v ní přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem. Žáci také řeší spíše teoretické úlohy bez propojení s reálným životem.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé žáky dobře motivují a používají moderní techniku. Hodiny jsou dobře připravené a vládne v nich pohoda. Problémem je však jednotnost úkolů. Rychlejší děti nedostávají náročnější práci. Výuka se také málo propojuje s praxí. Žáci zatím málo trénují samostatné hledání informací.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úlohy byly zpravidla pro všechny stejné a neumožňovaly diferencovat požadavky s ohledem na jejich potřeby."

„Sledovaná výuka postrádala úlohy na vyhledávání informací z různých zdrojů, jejich analýzu, třídění a následné využití."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy funguje velmi efektivně. Ředitel správně rozdělil úkoly mezi své zástupce. To pomáhá lépe sledovat kvalitu učení. Škola se pod novým vedením viditelně modernizuje. Učitelé mají jasná pravidla a vizi. Vedení také skvěle komunikuje s rodiči a partnery.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel část svých vedoucích kompetencí efektivně přenesl na zástupkyni ředitele školy pro základní a zájmové vzdělávání."

„Vedení aktivně podporuje činnost v oblasti spolupráce se zákonnými zástupci dětí a žáků."

Školní klima

3 /4

Atmosféra ve škole je velmi příznivá a bezpečná. Žáci respektují pravidla a nebojí se ptát. Velkým plusem je zapojení žáků do plánování. V družině si děti samy vybírají aktivity. To posiluje jejich zodpovědnost a zájem. Škola také úspěšně předchází šikaně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci mají možnost aktivně se podílet na tvorbě programu školní družiny."

„Společným pozitivním znakem výuky i souvisejících činností v základní škole byla přátelská atmosféra."

Podpora žáků

2 /4

Škola standardně pomáhá žákům s obtížemi v učení. Ve třídách pracují asistentky pedagoga. Poradenské pracoviště funguje a spolupracuje s odborníky. Podpora je nastavená správně podle doporučení. Nadané žáky škola rozvíjí hlavně v odpoledních kroužcích. V běžných hodinách je podpora nadání slabší.

Zobrazit citace ze zprávy

„V souladu se speciálními vzdělávacími potřebami byla žákům ve výuce poskytovaná podpůrná opatření."

„Výchovná poradkyně zprostředkovává pedagogům doporučení školského poradenského zařízení pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."

Zázemí a vybavení

Škola prošla modernizací a má nové učebny i zázemí. Žáci využívají interaktivní tabule, panely Optoma, iPady a roboty DASH. K dispozici mají tělocvičnu, vlastní hřiště i blízký sportovní areál.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102068666)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

17.4

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

17.4

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.6

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.41

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

7.9

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

9.1%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

92.0%

zapsaných z přihlášených

(23 z 25)

8.0%

odkladů školní docházky

(2 z 25)

8.0%

přihlášených po odkladu

(2 z 25)

82.6%

zapsaných ze spádového obvodu

(19 z 23)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 2.A 3.A 4.A 5.A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-10-07 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva