Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Velká Dobrá

Náměstí Komenského, Velká Dobrá

základní Moderní Standardní Starší zpráva (2017)
28
Žáků
52
Kapacita
54%
2017
Inspekce
Před 9 lety
Zobrazujete analýzu z inspekce 2017-10-16
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Základní škola Velká Dobrá je malá škola s rodinnou atmosférou, která poskytuje žákům stabilní a bezpečné prostředí. Dosahuje velmi dobrých výsledků vzdělávání, zejména díky individuální podpoře žáků. Potřebuje však zlepšit metodické vedení učitelů a efektivitu řízení.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro rodiče hledající menší, komunitní školu s individuálním přístupem a silnou podporou pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Vyučovací metody jsou méně pestré a převládá frontální výuka, což může omezovat rozvoj skupinové práce a diferenciace úkolů.
  • ! Kontrolní činnost a metodické vedení pedagogů nejsou dostatečně systematické, což může ovlivnit další rozvoj kvality výuky.

💪 Silné stránky

  • Škola poskytuje bezpečné a esteticky podnětné prostředí, s funkčními pravidly pro bezpečnost a účinným řešením nevhodného chování.
  • Velmi dobré celkové výsledky vzdělávání, většina žáků prospívá s vyznamenáním a škola nemá neprospívající žáky.
  • Systematická a včasná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s rizikem neúspěchu, včetně individuálních plánů a doučování.
  • Dobré materiální vybavení, včetně moderních ICT technologií ve všech učebnách a přístupu ke kvalitní sportovní hale.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Není nastaven systém cíleného metodického vedení pedagogických pracovníků, což se negativně projevuje v pestrosti výukových metod.
  • Kontrolní systém školy není plně efektivní a nevede vždy k účinnému odstraňování zjištěných nedostatků.
  • Vyučování často preferuje frontální výuku, což omezuje příležitosti pro skupinovou práci, spolupráci a diferenciaci úkolů pro žáky.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zvýšit účinnost kontrolní činnosti a přijímat konkrétní opatření k odstranění zjištěných nedostatků.
  • Systematicky a cíleně vést pedagogy po metodické stránce, aby se zlepšila pestrost výukových metod a diferenciace úkolů.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola funguje jako malotřídní s kombinovanými ročníky, což umožňuje individuálnější přístup k žákům. Silná spolupráce s místní mateřskou školou, okolními školami a Klubem rodičů, který se aktivně podílí na školních akcích.
Škola je malotřídní s kombinovanými ročníky a vyučuje podle vlastního ŠVP "Česká škola". Klade důraz na základní znalosti a dovednosti, což odpovídá tradičnímu pojetí. Silná je i spolupráce s místní komunitou a rodiči.

Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2017

Kvalita výuky

2 /4

Výuka je věcně správná a dobře připravená, zohledňuje znalosti žáků a využívá didaktické pomůcky včetně ICT. Žáci prokazují odpovídající znalosti. Nicméně, inspekce zjistila nedostatek pestrých metod a forem práce, s převahou frontální výuky. Chybí také dostatečná diferenciace úkolů, což omezuje rozvoj spolupráce mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované hodiny byly připravené, věcně správné. Výuka byla realizována v souladu se ŠVP ZV, zohledňovala znalosti a zkušenosti žáků."

„Při hodinách nebyly většinou zařazovány pestré metody a formy práce. Byla preferována frontální výuka před skupinovou činností či prací ve dvojici. Také chyběla diferenciace úkolů a činností."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy má sice stanovené cíle, ale daří se je plnit jen částečně. Kontrolní systém není plně efektivní a chybí systematické metodické vedení pedagogů, což se negativně projevuje v kvalitě výuky. Inspekce doporučuje zvýšit účinnost kontrolní činnosti a cíleně vést pedagogy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z inspekčních zjištění i z údajů ve výroční zprávě o činnosti školy a dalších dokumentech vyplývá, že vytýčené cíle (např. vyšší počty žáků, kvalifikovanost učitelů) se jí daří plnit zatím jen částečně."

„Ve škole je nastaven kontrolní systém, který však není plně efektivní. Není nastaven systém cíleného metodického vedení pedagogických pracovníků, což se částečně negativně projevilo v hospitovaných hodinách."

Školní klima

3 /4

Škola vytváří bezpečné a podnětné prostředí pro vzdělávání. Pravidla pro bezpečnost jsou funkční, což dokládá nízká míra úrazovosti. Projevy nevhodného chování jsou řešeny hned v počátku. Esteticky příjemné prostředí a funkční spolupráce s rodiči přispívají k pozitivní atmosféře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nízká míra úrazovosti žáků svědčí o tom, že nastavená pravidla k zajištění jejich bezpečnosti jsou funkční."

„Projevy nevhodného jednání jsou zachycovány hned v jeho počátku a se žáky účinně řešeny."

„Esteticky podnětné prostředí v ZŠ a ve ŠD pozitivně ovlivňuje podmínky vzdělávání."

Podpora žáků

3 /4

Škola má nastavený systém podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami i pro ty s rizikem neúspěchu. Využívá individuální vzdělávací plány, pedagogickou intervenci a asistenty pedagoga. Žákům je poskytována pomoc a zohledňuje se jejich osobní tempo, což vede k velmi dobrým celkovým výsledkům vzdělávání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se SVP jsou školou identifikováni a evidováni. K vyrovnání podmínek pro vzdělávání těchto žáků přispívají individuální vzdělávací plány, účinná podpora vyučujících i asistentek pedagoga či realizovaná pravidelná pedagogická intervence."

„Systém podpory žáků s riziky neúspěchu je nastaven, v případě potřeby jsou přijímána opatření (např. konzultace se žáky a jejich zákonnými zástupci, nabídka doučování, individuální přístup)."

„Celkové výsledky vzdělávání jsou velmi dobré. Většina žáků prospívá s vyznamenáním."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje třemi kmenovými učebnami, výtvarnou dílnou a malým cvičebním sálem. Všechny učebny jsou vybaveny interaktivními tabulemi a dataprojektory, jedna učebna má sedm žákovských počítačů s internetem. Pro tělesnou výchovu využívá blízkou sportovní halu a má finanční předpoklady pro obnovu učebnic a pomůcek.

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

9.3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
9.3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

2.4
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
2.37
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
2.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
3.9
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
0.0%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

64.3%
zapsaných z přihlášených
(9 z 14)
0.0%
odkladů školní docházky
(0 z 14)
0.0%
přihlášených po odkladu
(0 z 14)
100.0%
zapsaných ze spádového obvodu
(9 z 9)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

0
žáků z 5. ročníku
(0.0%)
0
celkem přechodů
(0.0%)

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I. (1. ročník) II. ( 2. a 3. ročník) III. (4. a 5. ročník)

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
🏕️
Zotavovací kurzy
✓ Organizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-03-12

Komplexní inspekce

Standardní

Tato malotřídní škola se silně zaměřuje na environmentální výchovu. Ředitelka efektivně řídí školu a zlepšila její koncepci. Učitelé používají aktivizující metody a moderní digitální techniku. Významn...

Inspekce z 2017-10-16 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Základní škola Velká Dobrá je malá škola s rodinnou atmosférou, která poskytuje žákům stabilní a bezpečné prostředí. Dosahuje velmi dobrých výsledků vzdělávání, zejména díky individuální podpoře žáků....

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Náměstí Komenského 17
27361 Velká Dobrá
Středočeský kraj

Porovnání škol