Základní škola, Lučany nad Nisou
Lučany nad Nisou
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení střídání činností, praktické úkoly a možnost učit se venku.
Na co si dát pozor
- Ve vyšších ročnících učitelé častěji vedou hodinu a žákovská diskuse se objevuje zřídka.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a propojují učení s běžným životem. To pomáhá žákům zapojit se a přemýšlet. Na druhém stupni učitelé častěji vedou hodinu sami. Žákům chybí více prostoru k diskusi a vlastnímu hodnocení. Škola nabízí konzultace, doučování a citlivé řešení vztahových potíží. Prostory zahrnují odborné učebny, robotiku, dílnu a arboretum.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak žáci ve vyšších ročnících dostávají prostor k diskusi a vlastnímu hodnocení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají činnosti, zařazují pohyb a zpěv. Pochvala a ověřování porozumění pomáhají žákům aktivně se zapojit. Skupinová práce podporuje samostatnost, spolupráci i odpovědnost za vlastní učení. Na druhém stupni ale učitelé častěji vedou hodinu a žákovská diskuse chybí. Žáci jen zřídka pracují s různými zdroji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto metody významně podporovaly rozvoj samostatnosti, spolupráce a zodpovědnosti žáků za vlastní učení."
„Průběžná kontrola práce, pochvala a cílené doptávání se na porozumění zadání přispívaly k aktivnímu zapojení žáků"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má realistický plán a pravidelně sleduje práci učitelů. Zpětnou vazbu využívá a přijímá kroky ke zlepšení. Škola také sleduje, zda tyto kroky fungují. To ukazuje běžně fungující vedení, ne však jasný příklad zlepšení pro žáky. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy uplatňuje ve funkci své dlouhodobé odborné a řídicí zkušenosti, zpracoval realistickou koncepci rozvoje školy"
„Vzájemná spolupráce pedagogů formou hospitací je ojedinělá, a tak má jen omezený dopad na zlepšování kvality poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci a učitelé si projevují respekt a společně nastavují pravidla. Škola pořádá třídnické hodiny a pobyty, používá také schránku důvěry. Učitelé citlivě řeší aktuální potíže žáků. Popis ale neukazuje, co se díky těmto krokům změnilo. Atmosféra působí bezpečně, bez popsaného konkrétního výsledku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách byl patrný vzájemný respekt žáků a učitelů, společně nastavovaná pravidla a příjemná atmosféra."
„Problematika vzájemných vztahu je řešena na třídnických hodinách, učitelé individuálně reagují na aktuální problémy jednotlivců a citlivě přistupují k jejich řešení."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má kmenové a odborné učebny, cvičnou kuchyňku, keramickou dílnu a arboretum. K výuce využívá také venkovní sportoviště; nové prostory zahrnují učebnu robotiky a přírodních věd.
Silné stránky
- • Střídání činností, pochvala a ověřování porozumění pomáhají žákům aktivně se zapojit.
- • Učitelé propojují učivo s běžným životem, což žáky motivuje k učení.
- • Žáci a učitelé si projevují respekt a společně nastavují pravidla ve třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci zřídka dostávají úkoly různých obtížností nebo samostatně pracují s různými zdroji.
- • Žáci jen zřídka hodnotí vlastní pokrok nebo práci spolužáků podle předem daných pravidel.
Unikátní vlastnosti
- Škola využívá arboretum k venkovní výuce; nové prostory nabízejí robotiku a přírodní vědy.
- Žáci se pravidelně účastní výměnných pobytů s partnerskou školou v Německu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Škola má tým, který koordinuje pomoc žákům, jimž se hůř daří. Učitelé dostávají potřebné informace, spolupracují s rodinami i odbornými službami. Žáci mohou využít doučování a individuální konzultace. Škola nabízí také češtinu žákům s jazykovou bariérou. Podpora působí dobře zorganizovaně, ale konkrétní zlepšení u žáků popsané není.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pomoc žákům s rizikem školního neúspěchu spočívá především v nabídce individuálních konzultací a doučování"
„Žákům s odlišným mateřským jazykem je nabízena výuka češtiny jako cizího jazyka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Individuální vzdělávací plány (IVP), reedukace specifických poruch učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie) v rámci dyslektického kroužku, spolupráce s PPP a SPC, podpora asistentů pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Lučanech nad Nisou nabízí komplexní vzdělávání s výrazným zaměřením na sportovní aktivity, zejména běh na lyžích a přespolní běh. Škola poskytuje bohatou nabídku zájmových kroužků, jako je kroužek techniky, vaření, keramika či konverzace v německém jazyce, a aktivně se zapojuje do rozvojových projektů OP JAK.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: 1. třída
Zápis do 1. třídy pro školní rok 2026/2027 proběhl v úterý 10. 2. 2026 mezi 16:00-18:00 dle časového harmonogramu.
10. 2. 2026, 16:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis do 1. třídy pro školní rok 2026/2027 proběhl v úterý 10. 2. 2026 mezi 16:00-18:00 dle časového harmonogramu.
Celý odstavec
Zápis do 1. třídy pro školní rok 2026/2027 proběhl v úterý 10. 2. 2026 mezi 16:00-18:00 dle časového harmonogramu. Všechny děti se snažily předvést maximum při plnění připravených úkolů. Celkem bude zapsáno 21-23 prvňáčků (2 prvňáčci ještě zkusí zápis i na jiné škole). Přejeme všem budoucím prvňáčkům, aby se jim ve škole líbilo a s úspěchem zvládli vstup do světa školních povinností.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
468 71 Lučany nad NisouJablonec nad Nisou, Liberecký kraj
Doprava
- 104 Lukášov-Rýnovice-Aut. nádraží-Jabl. Paseky-Lučany n.N.-Maxov A ZPĚT
- 114 Horní Proseč-Aut. nádraží-Sídl. Šumava-Nádraží Jabl. Paseky-Lučany n.N. A ZPĚT
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Würz
Technické detaily
- IZO
- 102177252
- RED IZO
- 600078451
- IČO
- 72742551
- Kód typu
- B00
Aktuality
Pravidelný kurz pro žáky školy.
Široká nabídka sportovních soutěží včetně přespolního běhu a běhu na lyžích.
Zapojení školy do projektu Šablony II OP JAK.
Účast žáků v soutěžích jako Logická olympiáda či Matematický klokan.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →