Základní škola a Mateřská škola, Žatčany

None, Žatčany

základní Tradiční

Standardní Starší zpráva (2020)

64 žáků (kapacita 132, 48%) Inspekce 2020 (před 6 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2020-01-27

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Jde o klidnou málotřídku s rodinnou atmosférou. Učitelé se díky malému počtu dětí zaměřují na individuální přístup. Výuka probíhá převážně klasicky formou výkladu. Děti se ve škole cítí bezpečně. Mají důvěru k učitelům a panují zde hezké vztahy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Děti, které potřebují klidné a menší prostředí.
✓ Děti, kterým vyhovuje individuální pozornost učitele.

⚠️ Na co si dát pozor

! Převaha klasického výkladu bez skupinové práce.

💪 Silné stránky

• Individuální přístup k jednotlivým žákům.
• Bezpečné a přátelské prostředí málotřídky.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Chybějící prostor pro spolupráci dětí v hodinách.
• Slabé využívání moderních technologií ve výuce.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak často děti spolupracují ve skupinách.
→ Zjistěte, jak škola využívá tablety při výuce.
→ Informujte se o nabídce odpoledních kroužků.

✨ Unikátní vlastnosti

Málotřídní systém s rodinnou atmosférou. Silné propojení s místní komunitou a tradicemi.

Škola sází na klasické pojetí výuky. Učitelé vedou hodiny převážně frontálně s výkladem. Děti pracují hodně samostatně, ale chybí jim prostor pro spolupráci. Koncepce odpovídá tradičnímu modelu málotřídní školy.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2020

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

2 /4

Výuka je založena na klasickém výkladu a samostatné práci žáků. Učitelé dobře zvládají učit více ročníků v jedné třídě najednou. Hodně se věnují jednotlivcům a vysvětlují látku na příkladech ze života. Dětem ale chybí práce ve skupinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při procvičování učiva a pro výklad nové látky učitelky volily frontální výuku, kterou doplňovaly samostatnou prací."

„Vzhledem k nižšímu počtu žáků ve třídách mohly učitelky s žáky individuálně pracovat a ihned jim podávat objektivní zpětnou vazbu."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy v základní části funguje spolehlivě. Ředitelka pravidelně navštěvuje hodiny a dává učitelům zpětnou vazbu. Tým učitelů úzce spolupracuje, což pomáhá hlavně při řešení potřeb dětí. Škola má jasný řád a problémy se řeší operativně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úroveň vzdělávání dětí a žáků ředitelka sleduje pravidelnou hospitační činností, která je v ZŠ účinná."

„Úzká spolupráce mezi jednotlivými pedagogy ZŠ se pozitivně promítá i do činnosti školního poradenského pracoviště."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje bezpečné a klidné prostředí. Děti k sobě i k učitelům chovají důvěru a chovají se ohleduplně. Škola dbá na prevenci a případné neshody řeší hned v zárodku. Atmosféra je díky malému počtu žáků rodinná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách byla v hospitovaných hodinách pozorována klidná pracovní atmosféra, vzájemná ohleduplnost mezi žáky a jejich důvěra k vyučujícím."

„V oblasti prevence rizikového chování žáků se ZŠ zatím daří ojedinělé problémové chování žáků včas podchytit a bezodkladně řešit."

Podpora žáků

2 /4

Podpora žáků je na dobré úrovni. Škola včas pozná, které dítě potřebuje pomoc, a zajistí ji. Pomáhají asistenti pedagoga i individuální plány. Učitelé nezapomínají ani na nadané žáky a dávají jim náročnější úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využíváním vhodných diagnostických nástrojů se škole daří včas identifikovat žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a eliminovat u nich rizika."

„Ve vztahu k nadanějším žákům se učitelkám dařilo vhodně diferencovat učivo zadáváním a vyhodnocováním náročnějších úkolů."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve starší přízemní budově. Má prostorné třídy vybavené novým nábytkem a didaktickou technikou. K dispozici je také školní družina a knihovna.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102179719)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

16.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.58

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.7

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

94.7%

zapsaných z přihlášených

(18 z 19)

5.3%

odkladů školní docházky

(1 z 19)

26.3%

přihlášených po odkladu

(5 z 19)

88.9%

zapsaných ze spádového obvodu

(16 z 18)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(4.7%)

celkem přechodů

(4.7%)

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

1. 2. 3. 4.+ 5.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2020-01-27 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva