Základní škola a Mateřská škola Nová Ves, okr. Liberec -

None, Nová Ves

základní Tradiční

Standardní

45 žáků (kapacita 80, 56%) Inspekce 2025 (před rokem)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2025-12-01

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Škola nabízí klidné a rodinné prostředí v historické budově. Všichni se tu znají a žáci se cítí bezpečně. Výuka však probíhá velmi tradičně formou výkladu. Děti v hodinách málo spolupracují a jsou spíše pasivní. Vedení školy je stabilní. Chybí ale moderní přístupy k hodnocení a podpoře aktivity žáků.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro rodiče, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
✓ Pro žáky, kterým vyhovuje jasný řád a tradiční výuka.

⚠️ Na co si dát pozor

! Malé zapojení dětí do chodu školy a reálného rozhodování.
! Nedostatečné využívání moderních technologií pro aktivní učení žáků.

💪 Silné stránky

• Bezpečné prostředí, kde se všichni žáci i učitelé znají.
• Účinná pomoc asistentů pedagoga pro žáky se speciálními potřebami.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Převládající výklad učitele, který vede k pasivitě žáků.
• Chybějící systém pro vzájemnou spolupráci a učení mezi pedagogy.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé poskytují žákům zpětnou vazbu k učení.
→ Zjistěte, jak často žáci v hodinách pracují ve skupinách.
→ Ověřte si, jak škola zapojuje žáky do rozhodování o škole.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola těží z rodinné atmosféry malé obce a historické budovy.

Výuka stojí na klasickém výkladu a frontálním přístupu. Žáci pracují hlavně společně podle pokynů učitele. Škola klade důraz na klid a řád. To odpovídá tradičnímu pojetí vzdělávání bez moderních změn.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

1 /4

Učitelé v hodinách většinou jen předávají hotové informace. Žáci jsou málo aktivní a pouze plní zadané úkoly. Chybí prostor pro jejich vlastní nápady nebo spolupráci. Hodnocení probíhá hlavně známkami. Žáci se tak nedozví, jak se mají zlepšit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh vzdělávání negativně ovlivňovala převaha frontálních metod práce s celou třídou."

„Žáci byli v hodinách převážně pasivní a pouze odpovídali na otázky."

Vedení školy

2 /4

Ředitelka školu stabilně vede a zná její potřeby. Vedení pravidelně kontroluje výuku v hodinách. Chybí ale systém, jak si učitelé navzájem pomáhají. Škola nemá jasný plán pro podporu nových učitelů. Celkově škola funguje bez větších výkyvů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy dlouhodobě vytváří stabilní pracovní prostředí pro pedagogy."

„Chybí systém vzájemných návštěv v hodinách pro sdílení zkušeností."

Školní klima

2 /4

Ve škole vládne rodinná atmosféra a žáci se cítí bezpečně. Pravidla chování jsou jasná a všichni je dodržují. Žákovský parlament sice existuje, ale nemá na chod školy reálný vliv. Žáci se tak málo podílejí na rozhodování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní prostředí je bezpečné a panuje v něm rodinná atmosféra."

„Žákovská samospráva funguje pouze formálně bez reálného vlivu na školu."

Podpora žáků

2 /4

Škola má funkční poradenské pracoviště a spolupracuje s odborníky. Asistenti pedagoga dobře pomáhají žákům s různými obtížemi v učení. V běžných hodinách ale učitelé málo mění úkoly podle potřeb žáků. Podpora tak zůstává na základní úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola efektivně využívá asistenty pedagoga k podpoře žáků se znevýhodněním."

„V běžných hodinách učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivců."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v historické budově s nově vybudovanou počítačovou učebnou. V běžných třídách je moderní techniky méně a chybí vlastní venkovní areál. Budova je udržovaná a interiér školy působí na žáky příjemně.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102229074)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

11.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

11.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

3.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.62

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.2

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

5.2

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

19.5%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

87.5%

zapsaných z přihlášených

(7 z 8)

12.5%

odkladů školní docházky

(1 z 8)

12.5%

přihlášených po odkladu

(1 z 8)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(7 z 7)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(14.3%)

celkem přechodů

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

1. 2. 3. 4.+5.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-12-01 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání

2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2019-10-23

Komplexní inspekce

Standardní

Tato malotřídní škola klade důraz na individuální přístup k dětem. Výuka je aktivní a podporuje zvídavost žáků. Klima je nekonfliktní a rodinné. Škola má vysoce funkční systém podpory pro žáky s obtíž...

4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu