Základní škola a Mateřská škola Vlasatice
None, Vlasatice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Základní škola ve Vlasaticích nabízí bezpečné prostředí a dobrou podporu pro žáky na prvním stupni. Vedení je ale přetížené vlastní výukou, takže nestíhá kontrolovat kvalitu hodin. Druhý stupeň má potíže s přizpůsobením učiva různým dětem, hlavně v angličtině. Kvalita výuky se u jednotlivých učitelů a předmětů hodně liší.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáky, kteří ocení menší školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Děti z cizojazyčného prostředí, které škola umí dobře začlenit.
- ✓ Žáky prvního stupně, kde učitelé používají různé metody výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Kvalita výuky na druhém stupni, která je často velmi jednostranná.
- ! Chybějící kontrola práce učitelů ze strany vedení školy.
- ! Nejednotné hodnocení žáků, které nemusí vždy odrážet jejich skutečný pokrok.
💪 Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni střídají činnosti a udržují pozornost žáků.
- • Škola má silné poradenské pracoviště s mnoha odborníky pro podporu.
- • Rozvoj čtení a vztahu ke knihám patří k prioritám školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nekontroluje kvalitu výuky, protože ředitelka tráví hodně času učením.
- • Výuka na druhém stupni je zastaralá a málo zapojuje žáky.
- • Učitelé málo spolupracují a nenavštěvují se navzájem v hodinách.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola na druhém stupni přizpůsobuje angličtinu dětem.
- → Zjistěte, jak často ředitelka navštěvuje hodiny a hodnotí práci učitelů.
- → Ověřte si, jak škola hodnotí pokroky dětí s poruchami učení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se výrazně liší. První stupeň pracuje s pestrými metodami a pomůckami. Na druhém stupni je výuka často jednostranná, učitel mluví a žáci jen pasivně poslouchají. Chybí přizpůsobení úkolů různě nadaným dětem, zejména v angličtině a matematice, kde žáci často ztrácejí pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující kladli důraz na souvislé vyjadřování žáků se zdůvodňováním odpovědí a úvah, což podporovalo vzájemnou komunikaci a čtenářskou gramotnost."
„Ve sledované výuce v základní škole byly zjištěny rezervy ve vytvoření prostoru pro rozvoj komunikace a kooperace žáků, diferenciaci učiva."
Vedení školy
Vedení školy je přetížené vlastní výukou. Ředitelka nemá čas chodit do hodin a kontrolovat práci učitelů. Metodické skupiny fungují jen na papíře a nepomáhají zlepšovat učení. Škola tak postrádá systém, který by ji posouval dopředu a hlídal kvalitu vzdělávání každého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k vysokému počtu hodin přímé pedagogické činnosti ředitelky... není dostatečně realizována hospitační a kontrolní činnost v ZŠ."
„Metodické orgány na ZŠ jsou zřízeny pro první a druhý stupeň, kde činnost je spíše formální a nemá potřebný dopad na kvalitu vzdělávání."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a bezpečná, zejména na prvním stupni. Škola má nastavená jasná pravidla a fungující preventivní program. Pokud se objeví problém, jako je šikana nebo nevhodné chování na internetu, škola ho aktivně řeší s rodiči i odborníky. Chybí však vyhodnocování dopadu prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třídy prvního stupně ZŠ vyzdobené různými výrobky žáků a didaktické materiály vytvářely přívětivé, příznivé prostředí pro vzdělávání."
„Závažnější vzdělávací a výchovné problémy jsou řešeny ve spolupráci se zákonnými zástupci a s přizvanými odborníky z jiných institucí."
Podpora žáků
Škola má silný tým specialistů a nabízí doučování i konzultace. Dobře se daří začleňovat žáky z ciziny. Problémem je ale práce v hodinách, kde někteří učitelé neumí dostatečně pomoci žákům s poruchami učení. Hodnocení těchto žáků je nejednotné a ne vždy bere ohled na jejich možnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k celkovému počtu žáků školy, počtu diagnostikovaných se SVP... je školní poradenské pracoviště dobře personálně zabezpečené."
„Někteří vyučující přes metodickou podporu... nemají osvojené dostatečné kompetence k účelné práci se žáky se SVP."
Zázemí a vybavení
ZŠ sídlí v jedné budově a využívá blízké obecní multifunkční hřiště. Třídy na prvním stupni jsou přívětivě vyzdobené. Škola má moderní IT vybavení, ale některé prostory jako chodba nebo tělocvična vyžadují opravu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102255806)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.5% |
| Němčina | 27.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-04-28 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola ve Vlasaticích nabízí bezpečné prostředí a dobrou podporu pro žáky na prvním stupni. Vedení je ale přetížené vlastní výukou, takže nestíhá kontrolovat kvalitu hodin. Druhý stupeň má pot...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
69130 VlasaticeJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více