Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a mateřská škola Letiny

None, Letiny

základní Tradiční
Standardní
115 žáků (kapacita 200, 57%) Inspekce (před 3 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-01-06
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Výuka probíhá převážně tradičně formou výkladu. Děti mají k dispozici asistenty a doučování. Vedení školy se snaží o rozvoj. Zatím mu ale chybí modernější přístupy k učení. Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Pedagogové se zaměřují na dobrou znalost zázemí dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Děti, které potřebují bezpečné a klidné rodinné prostředí.
  • Rodiče preferující tradiční styl výuky s jasným vedením.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Děti jsou v hodinách spíše pasivními posluchači.
  • ! Všechny děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.

💪 Silné stránky

  • Dobré vztahy mezi dětmi a učiteli ve škole.
  • Fungující systém patronů pro nejmladší žáky.
  • Dostatečná podpora dětí se speciálními potřebami.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Převládající frontální výuka s nízkou aktivitou žáků.
  • Chybějící průběžná zpětná vazba pro děti během učení.
  • Nedostatečná spolupráce a sdílení zkušeností mezi učiteli.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé zapojují děti do hodnocení.
  • Zajímejte se, jak škola přizpůsobuje úkoly schopnostem dítěte.
  • Ověřte si, jak často děti pracují ve skupinách.

✨ Unikátní vlastnosti

Systém patronů, kde nejstarší žáci pomáhají prvňáčkům. Tradice v mimoškolních aktivitách jako šachy nebo vaření.
Převažuje frontální výuka a výklad učitele. Škola málo využívá moderní metody jako skupinovou práci nebo průběžné hodnocení. Chybí propojování výuky s rozvojem kritického myšlení. Metody v družině jsou omezené.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

1 /4

Výuka se opírá o tradiční výklad učitele. Děti mají málo prostoru pro vlastní aktivitu. Chybí moderní prvky jako zpětná vazba během učení. Žáci se učí sami sebe hodnotit jen zřídka. Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem většiny hodin byla nízká pestrost využívaných forem a metod práce."

„Zcela chybělo využití prvků formativního hodnocení. Sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků ve výuce bylo uplatněno pouze některými vyučujícími."

Vedení školy

2 /4

Ředitel kontroluje výuku, ale jeho doporučení učitelé do praxe neuvádějí. Chybí jasná vize a strategie rozvoje školy. Další vzdělávání učitelů je náhodné. Nesleduje konkrétní potřeby týmu. Učitelé se mezi sebou nenavštěvují v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jeho koncepce rozvoje subjektu je však obecným rozborem stávající situace, nezabývá se konkrétními problémy."

„U pedagoga, jehož výuka vykazuje závažné nedostatky, provádí ředitel následné hospitace, zatím však nemá tento postup výraznější výsledky."

Školní klima

2 /4

Ve škole vládne zdravé a bezpečné klima. Žáci se cítí dobře. Funguje zde systém patronů pro prvňáčky. Existuje žákovská samospráva, která se pravidelně schází s ředitelem. Pravidla bezpečnosti jsou nastavena a všichni je znají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy se daří vytvářet a podporovat zdravé školní klima."

„Dlouhodobě ve škole funguje také systém patronů, kdy žáci nejvyššího ročníku pečují o žáky nastupující do první třídy."

Podpora žáků

2 /4

Škola standardně podporuje děti se speciálními potřebami i ty ohrožené neúspěchem. Funguje zde doučování a konzultace pro rodiče. Asistenti pedagoga v hodinách pomáhají dětem. Spolupráce s odbornými poradnami je pravidelná a účinná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spolupráce učitelů s asistenty pedagoga probíhala ve většině tříd bezproblémově."

„Pedagogové se cíleně věnují také žákům ohroženým školním neprospěchem, realizují pro ně doučování."

Zázemí a vybavení

Učebny mají moderní techniku, ale počítačová učebna potřebuje obnovu. Škola disponuje prostornou tělocvičnou, hřištěm a novou cvičnou kuchyňkou. Druhá skupina družiny funguje v nevyhovujících prostorách na chodbě.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

16.4
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
21.3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6
12.8
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

2.3
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.46
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
8.5
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
0.0%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

91.7%
zapsaných z přihlášených
(11 z 12)
8.3%
odkladů školní docházky
(1 z 12)
16.7%
přihlášených po odkladu
(2 z 12)
81.8%
zapsaných ze spádového obvodu
(9 z 11)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 76.2%
Němčina 23.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I. (1. a 4.) II. (2) III. (3. a 5.) IX. VI. VII. VIII.

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
1. i 2. stupeň
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-01-06 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Výuka probíhá převážně tradičně formou výkladu. Děti mají k dispozici asistenty a doučování. Vedení školy se snaží o rozvoj. Zatím mu ale chybí m...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2016-02-16

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2010-10-21

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2010-02-08

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2007-05-22

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více