Základní škola a Mateřská škola Chodouny
None, Chodouny
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola je malotřídka s komunitními aktivitami. Silně se zaměřuje na projekty v přírodě a zdravý životní styl. Problémem je převládající frontální výuka, která se nepřizpůsobuje schopnostem všech žáků. Vedení neposkytuje učitelům efektivní zpětnou vazbu k modernizaci metod. Nekázeň žáků občas narušuje klid ve třídě.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení menší kolektiv a rodinné prostředí malotřídky.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí silné zaměření na environmentální vzdělávání.
- ✓ Pro ty, kdo hledají školu s pravidelnými aktivitami v přírodě a pobytem venku.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedůvěra rodičů v kvalitu vzdělávání kvůli nedávným personálním změnám.
- ! Vedení školy nedostatečně podporuje učitele v používání moderních metod.
- ! Škola nevyužívá digitální techniku k aktivizaci žáků ve výuce.
💪 Silné stránky
- • Úzká spolupráce mezi učiteli a asistenty pedagoga funguje velmi dobře.
- • Škola vede děti ke zdravému životnímu stylu a k ochraně životního prostředí.
- • Zavedení tripartitních schůzek zlepšuje komunikaci s rodiči a žáky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka se nepřizpůsobuje individuálním potřebám a schopnostem všech žáků.
- • Žáci nejsou systematicky vedeni k sebereflexi a vlastnímu hodnocení pokroku.
- • Nekázeň žáků narušuje klid ve výuce kvůli nedůslednému dodržování pravidel.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pracuje se sebereflexí a hodnocením dětí.
- → Ověřte si, jak škola zajišťuje klid ve třídě a dodržování pravidel.
- → Ptejte se na způsoby, jak učitelé přizpůsobují výuku vašemu dítěti.
- → Zjistěte, jak škola využívá nové digitální technologie ve výuce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Vyučování je hodně frontální a opírá se o výklad učitele. Škola má problém s tím, že nepřizpůsobuje výuku schopnostem všech žáků. Individualizují jen pro děti se speciálními potřebami. Žáci se také neučí hodnotit sebe ani své spolužáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující frontální výuka v základní škole založená na řízeném rozhovoru byla nejčastěji doplňována skupinovou a samostatnou prací žáků."
„Potřebná diferenciace a individualizace výuky byly zaznamenány pouze u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
Vedení školy
Vedení školy nezavádí funkční systém kontroly práce učitelů. Poskytovaná zpětná vazba není efektivní. Ředitelka nepomáhá učitelům využívat data k lepšímu přizpůsobení výuky dětem. Personální změny navíc narušily důvěru rodičů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízení pedagogických procesů chybí funkční kontrolní systém a efektivní zpětná vazba pedagogům."
„Zpětná vazba, kterou poskytuje pedagogům, však není účinná zejména ve využívání výsledků pedagogické diagnostiky."
Školní klima
Škola má preventivní program a aktivně sleduje rizikové chování žáků. Děti jezdí do školy v přírodě, což klima zlepšuje. V některých hodinách ale žáci nedodržují pravidla. To vede k nekázni a ruší klidné vyučování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedůslednost při dodržování nastavených pravidel žáky se v některých hodinách projevovala nekázní a narušováním průběhu výuky."
„V rámci aktivit posilujících pozitivní školní klima se osvědčil výjezd do školy v přírodě."
Podpora žáků
Podpora žáků s obtížemi standardně funguje a škola úzce spolupracuje s poradnami. Děti mají pedagogickou intervenci a individuální plány. Ředitelka sice kumuluje všechny role v poradenském centru, ale celková podpora je stabilní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úzká spolupráce školy s poradenskými zařízeními se efektivně odráží v podpoře dětí s potřebou podpůrných opatření."
„Kromě výuky podle individuálních vzdělávacích plánů je žákům poskytována pedagogická intervence a předmět speciálně pedagogické péče."
Zázemí a vybavení
Škola má příjemné prostředí a dobré materiální podmínky. Vybavení učebnicemi, digitální technikou a pomůckami se průběžně obnovuje. K dispozici je tělocvičný sálek, multifunkční hřiště v obci a krytý bazén pro plavání.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102305781)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-01-24 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola je malotřídka s komunitními aktivitami. Silně se zaměřuje na projekty v přírodě a zdravý životní styl. Problémem je převládající frontální výuka, která se nepřizpůsobuje schopnostem všech žáků. ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Jedná se o málotřídní školu rodinného typu, která klade velký důraz na individuální a lidský přístup k žákům a úzkou spolupráci s rodiči. Vzdělávací přístup se zaměřuje na individualizaci výuky, diferenciaci dětí podle jejich mentální vyspělosti a vytváření příznivé, neanonymní atmosféry, která je protikladem velkých městských škol.
Adresa
41171 ChodounyÚstecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více