Základní škola a Mateřská škola Červenka
Komenského, Červenka
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. ZŠ Červenka nabízí žákům bezpečné a vkusně upravené prostředí. Kvalita výuky se u jednotlivých učitelů liší. Někde žáci tvoří a bádají. Jinde jen sedí a poslouchají výklad. Škola zatím dostatečně nepřizpůsobuje úkoly potřebám dětí. Vedení školy se snaží prostředí zlepšovat. Rodiče však dostávají o žácích málo informací.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáky, kteří se cítí dobře v menším a rodinném kolektivu.
- ✓ Děti, které ocení vkusně upravené prostředí s relaxačními zónami.
- ✓ Rodiče, kteří hledají pro své děti bezpečné a přehledné zázemí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka se málo přizpůsobuje rychlejším žákům.
- ! Spolupráce asistentů s učiteli někdy drhne.
- ! Informace v žákovských knížkách bývají neúplné.
💪 Silné stránky
- • Využívání chyby jako příležitosti k hlubšímu porozumění učivu.
- • Vkusné a motivující prostředí s relaxačními zónami.
- • Aktivní přístup žáků v hodinách s činnostním učením.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Malá pestrost metod a častá převaha výkladu učitele.
- • Chybějící přizpůsobení úkolů schopnostem a tempu různých žáků.
- • Nedůsledné informování rodičů o výsledcích dětí v žákovských knížkách.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé motivují nadané žáky.
- → Zjistěte, jak škola řeší rušivé chování v hodinách.
- → Ověřte si pravidelnost zápisů v žákovské knížce.
- → Zeptejte se na spolupráci asistentů ve třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky je u jednotlivých učitelů nevyrovnaná. Někde učitelé žáky skvěle motivují a aktivují. Často ale převažuje jen výklad a poslech. Většina dětí dostává stejné úkoly pro všechny. Učitelé málo přizpůsobují tempo potřebám žáků. Škola také málo rozvíjí kritické myšlení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých případech byla zaznamenána nízká pestrost vyučovacích metod a forem, převažovalo předávání hotových poznatků."
„Až na výjimky postrádala hodnocená výuka individualizaci a diferenciaci úkolů s ohledem na aktuální potřeby a schopnosti žáků."
Vedení školy
Vedení školy deleguje pravomoci a plánuje rozvoj. Nový ředitel se snaží školu postupně zlepšovat. Chybí však důsledná kontrola práce asistentů učitele. Škola také nemá jasný plán proti neúspěchu. Informování rodičů o výsledcích dětí není jednotné. Rodiče tak občas postrádají důležité informace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy také není cíleně zaměřeno na sledování efektivity spolupráce učitelů a asistentek pedagoga ve výuce."
„Řediteli školy se také nepodařilo zcela odstranit nedostatky v předávání informací zákonným zástupcům o průběhu a výsledcích vzdělávání."
Školní klima
Škola je bezpečné místo s přátelskou atmosférou. V družině vládne vzájemná tolerance a pomoc. V některých hodinách se však objevuje hluk. Rušivé chování pak kazí učení ostatním dětem. Škola zatím systematicky nezjišťuje spokojenost žáků a rodičů. Chybí nástroje pro pravidelnou zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V několika hospitovaných vyučovacích hodinách byly zaznamenány projevy rušivého chování žáků, které měly negativní dopad na průběh výuky."
„Cílené dotazníkové šetření, které by zjišťovalo postoje zákonných zástupců k úrovni poskytovaného vzdělávání... škola nerealizovala."
Podpora žáků
Škola má vlastní poradenský tým a psycholožku. Pomoc žákům s obtížemi je spíše neformální. Chybí systém pro sledování skutečného pokroku dětí. Spolupráce asistentů s učiteli není vždy dobrá. Děti s rychlejším tempem postrádají náročnější úkoly. Škola musí lépe propojit práci asistentů s výukou.
Zobrazit citace ze zprávy
„V základní škole dosud není zaveden kontrolní systém, který by systematicky sledoval spolupráci učitelů a asistentek pedagoga."
„Účinnost takto realizované podpory je vyhodnocována spíše neformálně jednotlivými vyučujícími."
Zázemí a vybavení
Budova školy je čistá a vkusně vyzdobená žákovskými pracemi. Žáci mají k dispozici relaxační zóny na chodbách a školní zahradu. Učebny jsou vybaveny standardní technikou a moderními didaktickými pomůckami.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102308373)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-04-02 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. ZŠ Červenka nabízí žákům bezpečné a vkusně upravené prostředí. Kvalita výuky se u jednotlivých učitelů liší. Někde žáci tvoří a bádají. Jinde jen sedí...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola v Července u Litovle poskytuje vzdělávání pro žáky 1. stupně (1.–5. ročník) v rodinném prostředí pěti kmenových tříd. Škola se zaměřuje na vytváření příjemného klimatu pro děti i učitele a klade důraz na vedení žáků k otevřené komunikaci s jejich okolím.
Adresa
Komenského 3178401 Červenka
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více