Základní škola a mateřská škola Hoštka
Litoměřická, Hoštka
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola se zaměřuje na budování příjemného prostředí a má silné vedení. Žáci se cítí bezpečně a aktivně se podílejí na chodu školy v žákovském senátu. Učitelé pracují s různými metodami a podporují rozvoj sebepojetí dětí. Slabinou je nedostatečné přizpůsobení výuky všem dětem, nejen těm s obtížemi.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s dobrou atmosférou a moderním zázemím.
- ✓ Pro děti s potřebou podpory, díky přítomnosti školní psycholožky a asistentů.
- ✓ Pro žáky, kteří se chtějí zapojit do chodu školy a navrhovat vlastní projekty.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte, jakým způsobem učitelé přizpůsobují výuku a úkoly.
- ! Zjistěte, jak často děti dostávají průběžnou zpětnou vazbu k učení.
- ! U dětí s obtížemi si ověřte rychlost dodání potřebných kompenzačních pomůcek.
💪 Silné stránky
- • Funkční žákovský senát, kde žáci navrhují akce a podávají podněty.
- • Silné pedagogické vedení s jasnou vizí a systematickou kontrolou výuky.
- • Účinná a komplexní podpora pro žáky s obtížemi, včetně školního psychologa.
- • Moderní prostory a vybavení, které podporují praktické i technické vzdělávání.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé nepřizpůsobují výuku většině dětí, které dostávají stejné úkoly.
- • Vyučující jen málo uplatňují průběžnou zpětnou vazbu a vzájemnou reflexi žáků.
- • Slabší spolupráce v poradenském pracovišti vedla k prodlevám u kompenzačních pomůcek.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pracuje na individuálním přístupu ke všem dětem.
- → Zjistěte, jestli škola využívá vrstevnické hodnocení či sebehodnocení.
- → Navštivte školní akce, které navrhoval žákovský senát, a ověřte si jejich kvalitu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé volí vhodné metody, které podporují rozvoj žákovského sebepojetí. Často střídají výklad, skupinovou a kooperativní práci. Žáci se učí volit efektivní strategie pro řešení problémů. Přizpůsobení výuky dětem s obtížemi funguje, ale u ostatních dětí je slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učební strategie byly vhodně zvoleny a přispívaly k utváření zdravého sebepojetí a osobnostnímu rozvoji žáků."
„Učitelky kombinovaly formy a metody, vedly žáky k samostatnému případně kooperativnímu řešení úkolů."
Vedení školy
Vedení školy řídí systematicky a dohlíží na kvalitu. Zapojuje do řízení další pedagogy. Podporují vzdělávání učitelů a sdílení zkušeností, což pozitivně mění kvalitu výuky. Informace o kvalitě získávají dotazníky od žáků a učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naplňování koncepce ředitel ve spolupráci s dalšími vedoucími pracovníky pravidelně analyzuje a hodnotí."
„Sdílené informace, nové poznatky a pedagogické zkušenosti příznivě ovlivňují kvalitu poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Klima školy je přátelské a vstřícné. Funguje aktivní žákovský senát, který se podílí na chodu školy. Škola se zaměřuje na prevenci, monitoruje klima a úzce spolupracuje s rodinami, což drží absenci na minimu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významným interním partnerem pro vedení školy je žákovský senát, zástupci žáků předkládají podněty, navrhují školní akce."
„Neomluvenou absenci se škole... daří držet na minimu."
Podpora žáků
Škola poskytuje komplexní podporu díky psychologovi a devíti asistentům. Vedení pravidelně vyhodnocuje podpůrná opatření. Tato cílená podpora se projevuje pozitivním zlepšením ve vzdělávacích výsledcích žáků. Menší problém je s včasným dodáním kompenzačních pomůcek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy účinnost podpory vyhodnocuje, ve výsledcích vzdělávání žáků byl zaznamenán pozitivní vývoj."
„Školní psycholožka... diagnostická, konzultační i metodická činnost je přínosem pro naplňování koncepčních záměrů školy."
Zázemí a vybavení
Budova školy je od roku 2015 postupně modernizována. K dispozici jsou nově vybavené učebny, včetně jazykové laboratoře, kuchyňky, dílen a posilovny. Škola má také multifunkční hřiště a zahradu pro environmentální vzdělávání.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102317071)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 82.0% |
| Němčina | 18.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-01-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na budování příjemného prostředí a má silné vedení. Žáci se cítí bezpečně a aktivně se podílejí na chodu školy v žákovském senátu. Učitelé pracují s různými metodami a podporují rozv...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-06-06
Komplexní inspekce
Základní škola Hoštka se vyznačuje velmi dobrou integrací informačních a komunikačních technologií do výuky, s nadstandardním vybavením a aktivním zapojením žáků. Vedení školy má jasnou vizi v oblasti...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Litoměřická 26741172 Hoštka
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více