Základní škola T. G. Masaryka Štětí, 9. května 444
9. května, Štětí
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola se zaměřuje na celkový wellbeing a rozvoj potenciálu každého žáka. Využívá moderní metody, tandemovou výuku a diferencuje úkoly. Podpora dětí s obtížemi i nadaných je nadstandardní. Slabinou je nedostatečné využívání formativní zpětné vazby a reflexe během učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují aktivní, strukturovanou a systematickou podporu.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí, aby se jejich dítě učilo moderními metodami a prací ve skupině.
- ✓ Pro nadané děti, které škola aktivně vyhledává a rozvíjí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jakou zpětnou vazbu dostává dítě k učebnímu pokroku.
- ! Zeptejte se, zda je dítě aktivně vedeno k sebereflexi své práce.
💪 Silné stránky
- • Mimořádně propracovaná a systematická podpora nadaných žáků.
- • Nadstandardní spolupráce s PPP, jejichž pracovníci do školy dochází každý týden.
- • Vedení aktivně podporuje učitele v moderních metodách a tandemové výuce.
- • Škola rychle a efektivně řeší závažné kázeňské problémy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen ojediněle používají vzájemné hodnocení a formativní zpětnou vazbu.
- • Chybí pravidelná závěrečná reflexe, jestli žáci dosáhli cíle hodiny.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se vaše dítě zapojuje do tripartitního hodnocení na třídních schůzkách.
- → Ověřte si, jaké volnočasové aktivity a kroužky škola nabízí.
- → Škola má specialisty, kteří můžou pomoct s problémy v učení nebo rozvojem nadání.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2024
Kvalita výuky
Učitelé střídají aktivizační metody a účinně motivují žáky. To zvyšuje jejich pozornost a zájem o učení. Výuka je přizpůsobena dětem, které mohou volit úkoly různé náročnosti. Slabina je v minimálním využívání formativní zpětné vazby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využití činnostního učení, diferenciace ve výuce a možnost výběru z úloh různé kognitivní náročnosti umožnovalo rozvíjet vzdělávací potenciál žáků."
„Střídání činností, zařazování aktivizačních metod a vhodná motivace přispívaly k udržení pozornosti žáků a ke zvýšení jejich zájmu o probírané učivo."
Vedení školy
Vedení efektivně řídí a systematicky podporuje pedagogy ve zlepšování výuky. Aktivně vytváří podmínky pro spolupráci, tandemovou výuku a vzájemné návštěvy. Vize ředitelky zaměřená na wellbeing je sdílená celým sborem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy aktivně vytváří vhodné podmínky pro rozvoj spolupráce mezi pedagogy, podporuje vzájemné hospitace a tandemovou výuku."
„Ředitelka školy nastavila účinný systém hospitační činnosti."
Školní klima
Škola klade velký důraz na wellbeing a duševní zdraví celého sboru. Pravidelně používá dotazníková šetření klimatu a přijímá účinná opatření. Závažné problémy řeší bezodkladně, což minimalizuje výskyt nežádoucích jevů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závažné kázeňské problémy, případně rizikové chování žáků jsou řešeny bezodkladně, jsou nastaveny konkrétní efektivní postupy..."
„Škola pravidelně realizuje dotazníková šetření ve všech třídách, se zjištěními dále pracuje a jsou přijímána účinná opatření."
Podpora žáků
Podpora je mimořádná a systematická, zaměřená na žáky s obtížemi i nadané. Nadstandardní je týdenní docházení pracovníků poradny přímo do školy. Speciální koordinátoři rozvíjí nadání dětí pomocí individuálních pohovorů a speciálních boxů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadstandardní spolupráce je navázána s odbornými pracovníky z pedagogicko-psychologické poradny, kteří do školy dochází každý týden..."
„Koordinátoři nadání provádí individuální pohovory se žáky, na jejichž základě je žákům do třídy poskytnut box s materiály dle jejich zájmu..."
Zázemí a vybavení
Škola má dobré materiální podmínky a dostatek digitální techniky. Žáci využívají odborné učebny jako jazyková učebna či living room. Pro aktivní odpočinek slouží tělocvična a venkovní multifunkční hřiště.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102317291)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 82.3% |
| Němčina | 17.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-13 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na celkový wellbeing a rozvoj potenciálu každého žáka. Využívá moderní metody, tandemovou výuku a diferencuje úkoly. Podpora dětí s obtížemi i nadaných je nadstandardní. Slabinou je ...
Inspekce z 2009-04-15
Komplexní inspekce
Základní škola T. G. Masaryka Štětí je moderní škola rodinného typu s příkladným vedením a vysokou kvalitou výuky. Systematicky podporuje rozvoj žáků, včetně těch se speciálními potřebami, a vytváří b...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola rodinného typu, která klade důraz na individuální přístup, rozvoj sociálních dovedností a cílené propojení výuky s praktickým životem. Škola se zaměřuje na podporu nadání, úzkou spolupráci s rodiči a je aktivní v programech jako Ekoškola nebo ve spolupráci s Mensou Česko.
Adresa
9. května 44441108 Štětí
Ústecký kraj