Základní škola a Mateřská škola Žďár
None, Žďár
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato málotřídní škola klade velký důraz na rozvoj samostatnosti dětí a jejich osobnosti. Učitelé pracují s aktivizačními metodami a dávají dětem účinnou zpětnou vazbu. Mají funkční alternativní systém motivace přes dukátky a peněžní deníky. Vedení školy se aktivně podílí na zlepšování materiálních podmínek.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují menší a přátelské málotřídní prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují moderní přístupy bez formálního známkování.
- ✓ Pro rodiny se zájmem o environmentální výchovu a pobyt v přírodě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zjistěte si, jak škola diferencuje úkoly pro velmi nadané děti.
- ! Ověřte, jak probíhá hodnocení podpory, aby nebylo jen formální.
💪 Silné stránky
- • Systematické vzájemné náslechy učitelů posilují kvalitu výuky.
- • Vstřícné prostředí pozitivně ovlivňuje estetické cítění dětí.
- • Účinná podpora žáků se speciálními potřebami s prokazatelnými výsledky.
- • Učitelé používají efektivní formy průběžné zpětné vazby a sebereflexe.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí systémové zjišťování názorů dětí, rodičů a učitelů na klima školy.
- • Obsah vzdělávání není vždy vhodně přizpůsoben žákům se speciálními potřebami.
- • Škola nenabízí dostatek aktivit pro další pokrok nejnadanějších žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte školu a ověřte si na vlastní oči systém hodnocení dukátky.
- → Zeptejte se, jak škola pracuje na rozvoji nadaných žáků.
- → Škola má speciální pedagožku, která může podpořit vaše dítě s obtížemi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé připravují výuku s ohledem na potřeby žáků. Kombinují výklad s aktivizačními metodami. Klíčový je jednotný alternativní systém motivace, kde žáci využívají dukátky. Žáci se také učí pravidelné sebereflexi a dávají si vzájemnou zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všemi vyučovacími hodinami se prolínal jednotný alternativní motivační systém hodnocení výsledků i chování žáků."
„Poskytovala žákům efektivní zpětnou vazbu. Při průběžném i závěrečném zhodnocení jejich práce je upozorňovala na konkrétní způsoby a možnosti zlepšení."
Vedení školy
Řízení ZŠ je systematické a funkční. Ředitelka i učitelé si pravidelně navštěvují hodiny, což je běžná praxe. Vedení školy se aktivně zabývá podněty od žáků, kteří se podílejí na životě školy. Škola se aktivně rozvíjí a zlepšuje materiální podmínky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost vedení školy je systematická, vzájemné hospitace pedagogických pracovníků ZŠ jsou zcela běžné."
„Žáci s třídními učiteli řeší záležitosti života školy, jejich podněty se vedení průběžně zabývá."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Prevence rizikového chování je účinná a rizika se vyskytují minimálně. Škola klade velký důraz na pravidla. Chování žáků je dobré a pozitivní pochvaly učitelů převažují nad napomenutími. Chybí však systematické zjišťování názorů žáků pomocí anket.
Zobrazit citace ze zprávy
„O účinné prevenci výskytu rizikového chování žáků svědčí jeho minimální výskyt."
„Udělená pozitivní výchovná opatření... převažují nad uloženými napomenutími a důtkami."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi je organizována účelně. Škola zaměstnává speciální pedagožku, která zajišťuje pedagogickou intervenci. Efektivita podpory je velmi vysoká. Přístup k žákům se speciálními potřebami je vstřícný a individuální. Slabinou je občasná absence potřebných pomůcek ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelná je organizace poskytování péče o žáky se SVP - pedagogická intervence... je vedena speciální pedagožkou."
„Pozitivním zjištěním je skutečnost, že efektivita podpůrných opatření pro žáky se SVP je vysoká."
Zázemí a vybavení
Budova ZŠ byla výrazně modernizována půdní nástavbou, která přidala dvě učebny a nové sociální zařízení. Škola má nové multifunkční hřiště a velkou, udržovanou zahradu. Chybí kapacitně vyhovující šatny.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102326576)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-11-11 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato málotřídní škola klade velký důraz na rozvoj samostatnosti dětí a jejich osobnosti. Učitelé pracují s aktivizačními metodami a dávají dětem účinnou zpětnou vazbu. Mají funkční alternativní systém...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
29412 ŽďárStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více