Základní škola a mateřská škola Vejprnice

Jakuba Husníka, Vejprnice

základní Moderní

Velmi pozitivní zjištění

495 žáků (kapacita 550, 90%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-01-10

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se zaměřuje na základní školu. Ta nabízí moderní prostředí s velmi silným vedením. Žáci se zde aktivně podílejí na tvorbě pravidel. Mohou dokonce vystavovat vysvědčení svým učitelům. Škola klade velký důraz na bezpečí a spolupráci. Výuka je kvalitní, i když někdy příliš zaměřená na celé třídy najednou.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří chtějí mít vliv na chod školy.
✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a předvídatelné prostředí.
✓ Pro žáky vyžadující individuální podporu a citlivý přístup.

⚠️ Na co si dát pozor

! Začínající učitelé si na některé postupy teprve zvykají.
! V některých předmětech může chybět práce s informacemi.

💪 Silné stránky

• Žáci aktivně hodnotí učitele i svou vlastní práci.
• Vedení školy funguje jako skutečný vzor pro učitele.
• Škola má silný tým odborníků pro podporu žáků.
• Panuje zde přátelská atmosféra založená na společných pravidlech.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Někteří učitelé málo přizpůsobují tempo těm nejrychlejším žákům.
• Rozvoj kritického myšlení není v hodinách vždy dostatečný.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Ptejte se, jak škola motivuje nadané a rychlé žáky.
→ Chtějte vidět žákovská portfolia pro sledování pokroku dítěte.
→ Zajímejte se, jak probíhá hodnocení učitelů ze strany žáků.

✨ Unikátní vlastnosti

Žáci dávají učitelům zpětnou vazbu formou vlastního vysvědčení. Vize školy vznikla jako společné dílo učitelů i vedení. Úzká spolupráce s českou školou v německém Frankfurtu.

Škola využívá formativní hodnocení, portfolia a žákovskou samosprávu. Žáci aktivně hodnotí učitele a spoluvytvářejí pravidla tříd. To jsou typické znaky moderního přístupu k pedagogice.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé používají různé metody a žáky výuka baví. Děti si vedou portfolia a učí se samy hodnotit. Škola využívá moderní způsoby hodnocení místo pouhých známek. Občas ale učitelé zapomínají na rychlejší žáky. Také by se mohli více věnovat kritickému myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci hodnotili svou práci a v některých případech i výsledky svých spolužáků."

„Vyučující využívali formativní hodnocení a získávali od dětí zpětnou vazbu i v průběhu výuky."

Vedení školy

4 /4

Vedení funguje skvěle a jde učitelům příkladem. Ředitelka i zástupci sami kvalitně učí. Mají jasný plán a školu neustále zlepšují. Do výuky pravidelně chodí a pomáhají kolegům růst. Celý systém řízení je velmi promyšlený a srozumitelný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úzké vedení školy jde učitelům příkladem vysokou úrovní vlastní výuky."

„Vedení školy tak lze označit jako pedagogické lídry."

Školní klima

4 /4

Atmosféra ve škole je výjimečná díky zapojení žáků. Ti sami tvoří pravidla a hodnotí své učitele. To posiluje vzájemnou důvěru a bezpečí. Škola pravidelně využívá třídnické hodiny pro řešení vztahů. Děti se zde cítí slyšeny a respektovány.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci pedagogům také vystavují „vysvědčení“. Tato reciprocita zajišťuje vysokou míru zpětné vazby..."

„Společné vytváření pravidel umožňuje učitelům i žákům se identifikovat s nastavenými principy..."

Podpora žáků

4 /4

Škola má velmi silný tým poradců a specialistů. Pomáhají dětem s obtížemi i těm z jiného prostředí. Psycholožka a poradci úzce spolupracují s učiteli i rodiči. Nabízejí doučování a individuální přístup podle potřeb dítěte. Podpora je systematická a velmi účinná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní psycholožka individuálně pracuje se žáky se SVP, poskytuje konzultace pedagogům i zákonným zástupcům..."

„Všichni žáci s OMJ jsou úspěšně integrováni do tříd."

Zázemí a vybavení

Hlavní budova školy je bezbariérová. Žáci mají k dispozici novou tělocvičnu, moderní jazykové laboratoře i dílny. Třídy jsou vybaveny technikou a chodby zdobí digitální informační panely.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102328579)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.5

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.7

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

23.1

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

6.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.28

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

10.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

14.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

71.4%

zapsaných z přihlášených

(60 z 84)

14.3%

odkladů školní docházky

(12 z 84)

20.2%

přihlášených po odkladu

(17 z 84)

80.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(48 z 60)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	77.8%
Francouzština	1.1%
Němčina	21.1%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(5.0%)

žáků ze 7. ročníku

(2.4%)

celkem přechodů

(4.0%)

Názvy tříd

I.A I.B I.C II.A II.B II.C III.A III.B III.C IV.A IV.B IV.C IX.A IX.B V.A V.B V.C VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-01-10 zobrazeno

Komplexní inspekce

Velmi pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva