Základní škola a Mateřská škola Žehuň
None, Žehuň
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2009 (před 17 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola Žehuň poskytuje kvalitní vzdělávání s důrazem na ekologii, jazyky a počítačovou gramotnost. Vyučující přistupují k žákům individuálně a podporují jejich rozvoj činnostními metodami. Vedení školy je systematické a prostředí bezpečné, s funkční podporou pro žáky se speciálními potřebami. Celkově škola udržuje standardní úroveň činnosti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče hledají menší školu s individuálním přístupem a silným zaměřením na environmentální výchovu, jazyky a digitální gramotnost.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Věnujte pozornost rozvoji sebehodnocení žáků, které je ve zprávě označeno jako příležitost ke zlepšení.
💪 Silné stránky
- • Silné zaměření na environmentální výchovu, která je integrována do všech předmětů a podporována projekty, rozvíjející povědomí o přírodě.
- • Individuální a citlivý přístup učitelů k žákům, využívající činnostní metody pro rozvoj klíčových dovedností a osobnosti.
- • Funkční systém podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně logopedické péče a individuálních vzdělávacích plánů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Potřeba větší systematizace v sebehodnocení žáků, aby se plně rozvinula jejich schopnost reflexe vlastního učení a aktivní role.
- • Ve sledovaných hodinách nebyla zaznamenána práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, což naznačuje prostor pro integraci.
- • Celková úroveň klíčových kompetencí a výsledků vzdělávání je hodnocena jako standardní, což naznačuje prostor pro další rozvoj nad rámec běžných požadavků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Podpořit rozvoj systematického sebehodnocení žáků, aby se zvýšila jejich aktivní role v učebním procesu a reflexi.
- → Dále rozvíjet a sdílet osvědčené postupy v činnostní výuce napříč všemi ročníky pro maximální dopad na klíčové kompetence.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2009. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Škola uplatňuje vhodné metody a formy práce, včetně činnostních postupů, které podporují rozvoj klíčových kompetencí a osobnosti žáků. Učitelé přistupují k žákům individuálně a citlivě. Hodnocení je odůvodněné a motivující. Příležitostí ke zlepšení je větší systematizace v sebehodnocení žáků, což by dále posílilo jejich aktivní roli v učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující volili při vzdělávání žáků vhodné metody a formy práce, k žákům přistupovali individuálně a citlivě."
„učitelé využívali kromě frontální a skupinové práce podle ročníků také činnostní metodické postupy, které vedly k utváření dovedností, chápání poznatků v souvislostech, rozvoji klíčových kompetencí a osobnosti žáků."
„Příležitostí ke zlepšení je větší systematizace v sebehodnocení žáků."
„Hodnocení je odůvodněné a motivuje žáky k učení a zlepšování osobních výsledků."
Vedení školy
Vedení školy má jasně stanovenou koncepci rozvoje s průběžně naplňovanými cíli. Ředitelka zodpovědně sleduje účinnost přijímaných opatření a využívá funkční vnitřní kontrolní systém. Všichni učitelé se podílejí na rozhodování o zásadních otázkách, což podporuje participativní přístup k řízení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepce školy předložená ředitelkou je stanovena na konkrétní období let 2005 - 2010, obsahuje základní priority rozvoje školy, které jsou v souladu s národními i krajskými strategickými prioritami. Vytyčené cíle, jsou průběžně naplňovány."
„Ředitelka přistupuje k výkonu své funkce zodpovědně a pečlivě sleduje účinnost naplňování přijímaných opatření, vycházejících z vlastního hodnocení školy."
„Vnitřní kontrolní systém je funkční a vyhovuje potřebám školy."
„Na rozhodování o zásadních otázkách ŠVP i v běžném životě školy se podílejí všichni učitelé."
Školní klima
Škola má účinnou preventivní strategii, která předchází sociálně patologickým jevům a vyhodnocuje bezpečnostní rizika včetně šikany. Je zpracován podrobný Minimální preventivní program. Učitelé věnují pozornost bezpečnosti žáků a počet úrazů se nezvyšuje, což svědčí o bezpečném a pozitivním prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní strategie školy dosahuje požadovaného stavu, umožňuje předcházet vzniku sociálně patologických jevů, vyhodnocuje zdravotní a bezpečnostní rizika včetně šikany a přijímá účinná opatření k jejich minimalizaci."
„Škola zpracovala podrobný Minimální preventivní program (dále MPP), který obsahuje preventivní strategie předcházení negativním jevům v ZŠ i MŠ."
„Učitelky věnují přiměřenou pozornost zajištění bezpečnosti žáků při vyučování i o přestávkách."
„Počet úrazů se nezvyšuje, během tří let nebyl zapsán žádný závažnější úraz."
Podpora žáků
Škola poskytuje standardní podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a sociálním znevýhodněním. Zprostředkovává kontakty s pedagogicko-psychologickými poradnami a nabízí logopedickou péči i ambulantní nácviky pro žáky s poruchami učení. Žáci mohou pracovat podle individuálních vzdělávacích plánů, což zajišťuje cílenou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka umožňuje standardním způsobem vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (dále SVP) i žáků se sociálním znevýhodněním (dále SZ)."
„Škola poskytuje informace a poradenskou pomoc v záležitostech týkajících se výchovy i vzdělávání, dle potřeby zprostředkovává kontakt s Pedagogicko-psychologickou poradnou (dále PPP) v Nymburku a Kolíně."
„Výchovný poradce poskytuje logopedickou péči dětem a žákům s dyslalií pravidelně jednou za 14 dní. Škola také umožňuje ambulantní nácviky pro žáky s poruchami učení jedenkrát týdně."
„Žáci s poruchami učení mají možnost na žádost rodičů pracovat podle individuálního vzdělávacího plánu."
Zázemí a vybavení
Dvoutřídní základní škola sídlí ve starší jednopatrové budově. Je vybavena odbornou počítačovou třídou s dvanácti počítači, internetem a výukovými programy. Každá třída má televizi s videopřehrávačem a CD přehrávač, žákovská knihovna disponuje i DVD přehrávačem.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102374899)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-01
Komplexní inspekce
Tato málotřídní škola poskytuje klidné a bezpečné prostředí. Díky nízkému počtu žáků se učitelům daří poskytovat účinný individuální přístup. Škola aktivně podporuje dobré vztahy a posiluje sounáležit...
Inspekce z 2009-11-24 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Žehuň poskytuje kvalitní vzdělávání s důrazem na ekologii, jazyky a počítačovou gramotnost. Vyučující přistupují k žákům individuálně a podporují jejich rozvoj činnostními metodami. Ved...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Žehuň je málotřídní škola s moderním vybavením pro vzdělávání i volnočasové aktivity. Instituce klade důraz na rodinné prostředí a individuální přístup k žákům, přičemž disponuje vlastním zázemím v podobě školní družiny a jídelny pro místní i přespolní děti.
Adresa
28905 ŽehuňStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více