Základní škola a Mateřská škola Petrov
None, Petrov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí dětem bezpečné a materiálně velmi dobře vybavené prostředí. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založené na vzájemném respektu. Vedení školy však zatím dostatečně nepodporuje učitele v zavádění moderních výukových metod. Výuka tak zůstává spíše tradiční s převahou výkladu učitele a společných úkolů pro všechny. Analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající školu s respektujícím přístupem k dětem.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje spíše tradiční styl vedení výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V některých hodinách učitel mluví příliš dlouho a děti ztrácejí pozornost.
- ! Děti mají málo příležitostí k vyhledávání informací z různých zdrojů.
💪 Silné stránky
- • Děti a učitelé spolu mluví s úctou a respektem.
- • Škola je skvěle vybavená pomůckami i moderní technikou.
- • Učitelé dokážou děti v hodinách dobře motivovat k práci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většina dětí dostává v hodinách úplně stejné úkoly.
- • Učitelé málo využívají skupinovou práci a samostatné objevování.
- • Vedení školy nepomáhá učitelům dostatečně zlepšovat jejich styl výuky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách využívají 3D tiskárny a roboty.
- → Zajímejte se, zda vaše dítě dostává úkoly odpovídající jeho schopnostem.
- → Využívejte tripartitní schůzky ke společnému plánování rozvoje vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je převážně tradiční a probíhá společně pro celou třídu. Učitelé s dětmi komunikují s respektem a motivují je k výkonu. Dětem však chybí příležitosti pro samostatné objevování nebo práci s moderními technologiemi. Většinou všichni žáci plní stejné úkoly bez ohledu na to, co kdo zvládne.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve sledované výuce žáci neměli příležitost častěji kooperovat, slovně interpretovat informace získané z různých zdrojů"
„převládající frontální výuka byla většinou účelně propojována se samostatnou prací žáků"
Vedení školy
Vedení školy se věnuje hlavně provozu a vybavení budovy. Ředitelka sice chodí do hodin, ale učitelům nedává konkrétní rady pro zlepšení. Chybí systém, kde by se učitelé navštěvovali a učili od sebe. Vedení dostatečně nepomáhá začínajícím učitelům v jejich profesním rozvoji a pedagogických dovednostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytuje učitelům zpětnou vazbu... avšak bez zjištění rezerv a doporučení k jejich odstranění"
„ve škole není efektivně využíváno sdílení zkušeností mezi učiteli formou vzájemných náslechů"
Školní klima
Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra založená na jasných pravidlech. Učitelé mluví s dětmi partnersky a dokážou je povzbudit. Škola aktivně spolupracuje s rodiči a využívá tripartitní schůzky. Případné problémy v chování řeší učitelé s rodiči rychle. Preventivní programy pomáhají udržovat dobré vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytvářet příjemnou atmosféru podporující učení, napomáhala tomu pozitivní motivace i dodržování společně nastavených pravidel"
„velký důraz na respektující styl komunikace se žáky"
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá dětem, které mají potíže s učením. Asistentky v hodinách pracují užitečně a věnují se nejen dětem s obtížemi, ale i ostatním. Rodiče mají přístup k poradenským službám přímo ve škole. Pro nadané žáky existují zájmové kroužky, ale v běžné výuce pro ně chybí cílená podpora.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga se účelně podílely na přípravě výuky i hodnocení vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami"
„Učitelé byli dobře informováni o speciálních vzdělávacích potřebách žáků, poskytovali jim potřebná podpůrná opatření"
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v prostorné budově s tělocvičnou a víceúčelovým hřištěm. Má moderně vybavenou počítačovou učebnu, interaktivní tabule, 3D tiskárnu a robotické stavebnice. Třídy jsou podnětné a doplněné výtvarnými pracemi žáků.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102391009)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-20 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí dětem bezpečné a materiálně velmi dobře vybavené prostředí. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založené na vzájemném respektu. Vedení školy však zatím dostatečně nepodporuje učitele v zavádě...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-04-07
Komplexní inspekce
Základní škola Petrov poskytuje velmi kvalitní vzdělávání s důrazem na individuální potřeby žáků a inkluzi. Škola má moderní vybavení a přátelské klima, které podporuje rozvoj dětí. Vedení školy je ak...
5 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Petrově u Hodonína poskytuje vzdělávání v rodinném prostředí s důrazem na zdravý životní styl a ekologii, což dokládá zapojení do projektů Ovoce do škol či Recyklohraní. Škola pro efektivní komunikaci s rodiči využívá systém Bakaláři a organizuje pro žáky pestré volnočasové aktivity a akce jako dětské karnevaly či pohádkové zápisy.
Adresa
69665 PetrovJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více