Jedličkův ústav a Mateřská škola a Základní škola a Střední škola
Sevřená, Praha
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají citlivý přístup.
- ✓ Pro děti vyžadující podporu odborníků a terapeutů.
Na co si dát pozor
- ! Školní areál je velmi rozlehlý a členitý.
- ! Děti jsou málo vedeny k hodnocení vlastních pokroků.
Kvalita školy
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Škola nabízí bezpečné a velmi přátelské prostředí. Učitelé přistupují ke každému dítěti citlivě a individuálně. Podporují jejich samostatnost a radost z učení. Škola výborně spolupracuje s rodiči i odborníky. Speciální deníky pomáhají dětem lépe vyjádřit své potřeby.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky využívají komunikační deníky.
- → Prohlédněte si školní zahradu a místnosti pro terapie.
- → Zajímejte se o zapojení odborníků přímo do výuky.
Učitelky působí jako průvodci a respektují tempo dětí. Používají otázky, které děti nutí přemýšlet a hledat řešení. Výuka je pestrá a střídá pohyb s klidnými činnostmi. Děti se učí samostatnosti při jídle i v oblékání.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Učitelky volily otevřené otázky, které vedly děti k samostatným úsudkům, pracovaly s chybou, reagovaly na podněty dětí.“"
„„Děti měly dostatek prostoru pro vlastní vyjádření (zážitky z minulého dne, plány na víkend)…“"
Vedení úspěšně řídí velmi složitou instituci s mnoha pracovišti. Ředitel deleguje pravomoci a dbá na spolupráci mezi pedagogy a terapeuty. Kontrolní systém se zlepšil a má přímý vliv na kvalitu školky. Učitelé mají podporu při řešení potíží dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Řídicí funkci od roku 2014… efektivně využívá znalost prostředí a manažersky úspěšně zastřešuje plynulé fungování celé instituce.“"
„„Změny se pozitivně odráží v pedagogickém vedení, např. monitorování kvality průběhu výuky.“"
Atmosféra ve školce je velmi klidná a plná respektu. Vztahy s rodiči jsou výjimečně dobré a založené na důvěře. Učitelé vítají každé dítě individuálně a zajímají se o jeho pocity. Děti se cítí v bezpečí a mají prostor pro vlastní nápady.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Nadstandardní je spolupráce zejména s rodiči dětí v MŠ, jež se vyznačuje komplexním zájmem o dítě a jeho zázemí…“"
„„Během sledovaných výchovně vzdělávacích činností v MŠ byla patrná klidná a přátelská atmosféra…“"
Podpora dětí s handicapem je na špičkové úrovni. Škola používá moderní nástroje jako komunikační deníky nebo individuální plány. Odborníci z poradny pracují přímo ve třídách. Týmy specialistů pravidelně ladí péči pro každé dítě zvlášť.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Dětem s významnějšími řečovými potížemi jsou vedení komunikační deníky, které zachycují jejich každodenní aktivity…“"
„„Učitelky pravidelně vyhodnocují záznamy, vyvozují záměry pro další pedagogickou intervenci a průběžně je konzultují s rodiči.“"
Zázemí a vybavení
Školka má světlé a prostorné třídy s mnoha pomůckami. Děti mají k dispozici tělocvičnu, bazén, vířivku i logopedickou pracovnu. Zahrada je rozdělená na část pro sport a relaxaci.
Silné stránky
- • Učitelé přistupují ke každému dítěti velmi individuálně.
- • Škola nadstandardně spolupracuje s rodinami dětí.
- • Děti se učí samostatnosti v běžných činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí samy hodnotit svou práci.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sevřená 1707/1214000.0 Praha
Praha 2, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Petr Hrubý
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více