Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola, Bílina, Za Chlumem 824

Sídliště Za Chlumem, Bílina

základní Moderní Pozitivní zjištění
515
Žáků
810
Kapacita
64%
2024
Inspekce
Před 2 lety
Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-03-05
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato škola exceluje v podpoře dětí se speciálními potřebami a dětí ze znevýhodněného prostředí. Škola pro ně vytvořila rozsáhlý podpůrný systém a programy. Klima je bezpečné a žáci se podílejí na chodu školy. Výuka je aktivní. Slabinou je nekonzistentní přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují silnou a systematickou podporu ve vzdělávání.
  • Pro rodiče, kteří hledají školu s širokou nabídkou mimoškolních aktivit a sociální péčí.
  • Pro rodiny, které ocení spolupráci se školou a intenzivní komunikaci.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Vysoká fluktuace učitelů může mít vliv na kontinuitu a kvalitu výuky.
  • ! Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují úkoly dětem s různými potřebami.

💪 Silné stránky

  • Mimořádně propracovaná podpora dětí se speciálními potřebami a ze znevýhodněného prostředí.
  • Vedení efektivně řídí pedagogický proces. Zaměřuje se na sdílení zkušeností mezi učiteli.
  • Aktivní žákovský parlament ovlivňuje dění ve škole a pohodu žáků.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé jen zřídka přizpůsobují výuku a úkoly jednotlivým dětem (diferenciace).
  • Nepravidelné používání formativního hodnocení. Chybí dětem průběžná zpětná vazba.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola pomáhá nově příchozím dětem se začleněním.
  • Škola nabízí snídaňové kluby a obědy pro děti, informujte se o sociální podpoře.
  • Zjistěte, jak často děti dostávají průběžnou zpětnou vazbu k jejich práci.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola provozuje snídaňové kluby pro cca 150 žáků denně jako sociální podporu. Škola zaměstnává adaptačního koordinátora pro nově příchozí žáky. Úspěšně fungují technické kluby zaměřené na robotiku a řemesla.
Vedení školy se snaží implementovat aktivizující a kooperativní metody. Výuka je často propojena s reálnými situacemi. Ačkoliv je individualizace slabá, celkový směr je moderní.

Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

3 /4

Výuka je organizována dobře. Učitelé střídají metody a zapojují děti do diskusí a kooperativních činností. Výuka je často propojena s reálným životem, což pomáhá. Slabinou je málo přizpůsobená výuka pro děti s odlišnými potřebami. Chybí pravidelná formativní zpětná vazba.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivitu učení podporovalo propojování probíraného učiva s reálnými životními situacemi."

„V některých hodinách se vyskytovaly prvky deduktivního přístupu, kdy bylo žákům umožněno objevovat jednotlivé kroky na základě zkušenosti..."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy nastavilo jasná pravidla a účinné mechanismy kontroly. Ředitelka sleduje, jak učitelé pracují s dětmi se speciálními potřebami. Aktivně motivuje učitele ke vzájemnému učení a sdílení zkušeností. Noví učitelé dostávají dvouletou podporu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řídicí a kontrolní mechanismy včetně transparentního systému pravidelné evaluace jsou účelně nastaveny, podporují efektivní řízení pedagogických procesů..."

„Zpětná vazba poskytovaná pedagogům je zpravidla efektivní. Vedení pedagogy motivuje k... výměně zkušeností..."

Školní klima

3 /4

Klima je vstřícné a bezpečné. Škola cíleně posiluje zabezpečení budovy. Děti se aktivně podílejí na chodu školy skrze žákovský parlament. Škola neprodleně řeší náznaky rizikového chování. Preventivní programy jsou součástí výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákovský parlament přináší vedení školy náměty na organizování četných školních akcí i ke zlepšení pohody žáků..."

„Jakékoliv náznaky problémového chování jsou řešeny bezodkladně, škola obvykle přijímá účinná opatření."

Podpora žáků

4 /4

Škola poskytuje mimořádnou péči dětem s různými potřebami. Zaměstnává mnoho specialistů a asistentů. Děti mají snídaňové kluby a obědy. Škola účinně pomáhá s adaptací nově příchozím žákům i dětem z nepodnětného prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola vytvořila systém adaptace pro nově příchozí žáky, o které pečuje adaptační koordinátorka."

„Snídaňové kluby Ptáčata, snídaně pro cca 150 žáků denně deklarují zájem o tuto podporu."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní materiálně-technické zázemí a průběžně ho zkvalitňuje. K dispozici je mobilní učebna, vybavení pro robotiku a multifunkční hřiště. Prostředí je estetické s relaxačními koutky a výzdobou vytvořenou dětmi.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102465371)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

19.1
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
20.4
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6
17.4
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

24.1
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.97
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
1.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
12.5
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
16.2%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83.1%
zapsaných z přihlášených
(54 z 65)
16.9%
odkladů školní docházky
(11 z 65)
23.1%
přihlášených po odkladu
(15 z 65)
72.2%
zapsaných ze spádového obvodu
(39 z 54)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 85.0%
Němčina 15.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

5
žáků z 5. ročníku
(1.0%)
0
žáků ze 7. ročníku
(0.0%)
5
celkem přechodů
(1.0%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 7.C 8.A 8.B 8.C 9.A 9.B 9.C

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
1. i 2. stupeň
🏕️
Zotavovací kurzy
✓ Organizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
✓ Organizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-03-05 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Tato škola exceluje v podpoře dětí se speciálními potřebami a dětí ze znevýhodněného prostředí. Škola pro ně vytvořila rozsáhlý podpůrný systém a programy. Klima je bezpečné a žáci se podílejí na chod...

PDF zpráva

Inspekce z 2009-11-24

Komplexní inspekce

Standardní

Základní škola Bílina je škola s velmi dobrým materiálním zázemím a moderními technologiemi, které podporují výuku. Vedení je aktivní a snaží se o rozvoj. Škola dobře podporuje žáky se speciálními vzd...

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Základní škola Za Chlumem v Bílině se ve výuce zaměřuje na rozvoj vědomostí, praktických dovedností a schopnosti řešit problémy. Klade důraz na spolupráci, vzájemný respekt, iniciativu, fantazii a kreativitu žáků. Cílem školy je moderními metodami provázet žáky na cestě k dospívání a připravit je na reálný život.

Adresa

Sídliště Za Chlumem 824
41801 Bílina
Ústecký kraj

Porovnání škol