Waldorfská základní škola a mateřská škola Ostrava
Na Mlýnici, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Waldorfská škola v Ostravě nabízí dětem bezpečné prostředí zaměřené na tvořivost. Výuka probíhá v blocích a propojuje předměty s reálným životem. Děti se aktivně podílejí na rozhodování školy skrze funkční parlament. Škola by měla lépe přizpůsobovat učivo jednotlivcům a více podporovat nadané žáky. Analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují učení v souvislostech a prožitkem.
- ✓ Pro rodiny hledající blízkou spolupráci se školou a komunitu.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidnější tempo a umělecké aktivity.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V některých třídách může hluk žáků rušit výuku.
- ! Část výuky stále probíhá formou výkladu učitele bez zapojení dětí.
- ! Vedení školy musí lépe hlídat bezpečnostní rizika v budově.
💪 Silné stránky
- • Propojení učiva v blocích pomáhá dětem chápat svět v souvislostech.
- • Děti se skrze školní parlament reálně podílejí na chodu školy.
- • Škola úspěšně rozvíjí tvořivost a sociální dovednosti žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
- • V některých hodinách chybí jasné cíle a jejich vyhodnocení.
- • Škola zatím dostatečně nepodporuje rozvoj nadaných žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé pracují s dětmi, které jsou napřed.
- → Zjistěte si, jak konkrétně fungují rituály ve třídě vašeho dítěte.
- → Navštivte školní slavnosti a zažijte atmosféru waldorfské komunity.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka v blocích a propojování předmětů pomáhá dětem chápat souvislosti. Učitelé využívají prožitek, rytmus a tvořivé projekty. Kvalita je ale v různých třídách odlišná. Často chybí přizpůsobení úkolů schopnostem žáků a více prostoru pro vlastní názory dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V části sledované výuky učitelé úspěšně zařazovali mezipředmětové vztahy, uváděli příklady aplikace učiva v reálných životních situacích."
„V části vyučování dominovala frontální výuka... která omezovala učitele v individuálním přístupu k jednotlivým žákům."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi založenou na waldorfské pedagogice. Zapojuje učitele do rozhodování skrze kolegium. Ředitelka ale potřebuje častěji chodit do hodin. Pomůže tím hlavně začínajícím učitelům zlepšovat jejich práci. Dopad řízení na kvalitu výuky je zatím nevyrovnaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepce rozvoje školy vychází ze záměru otevřené, komunikativní školy poskytující vzdělávání všem dětem i žákům."
„Vzhledem k vyššímu počtu učitelů s krátkou pedagogickou praxí by bylo žádoucí zvýšit četnost hospitací."
Školní klima
Atmosféra je přátelská a postavená na důvěře. Školní parlament funguje skvěle a žáci reálně rozhodují o penězích. Problémy v chování škola řeší přímo s dětmi. Někdy se ale v hodinách nedaří udržet klid a pravidla komunikace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Členové školního parlamentu se aktivně zapojují do činnosti školy, dávají podněty vedení školy a rozhodují o využití participativního rozpočtu."
„Zaznamenané projevy rizikového chování jsou důsledně řešeny ve spolupráci se žáky samotnými."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje a pomáhá dětem s obtížemi. Spolupráce asistentů a učitelů je dobře nastavená. Škola nabízí i doučování pro ohrožené žáky. Velkou slabinou je ale chybějící systém pro vyhledávání a rozvoj nadaných dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Speciální pedagožka systematicky koordinuje zajišťování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Škola neidentifikuje žáky nadané, kterým by nastavila vhodné vzdělávací postupy vedoucí k jejich dalšímu individuálnímu rozvoji."
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, tělocvičnu, dílny i cvičnou kuchyni. Unikátem je učebna eurytmie pro rytmické aktivity. K dispozici je zahrada s venkovní učebnou a moderní digitální technika.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102508097)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.4% |
| Němčina | 49.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-06-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Waldorfská škola v Ostravě nabízí dětem bezpečné prostředí zaměřené na tvořivost. Výuka probíhá v blocích a propojuje předměty s reálným životem. Děti se aktivně podílejí na rozhodování školy skrze fu...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Mlýnici 611/3670200 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více