Základní škola a mateřská škola Ostrava-Hrabůvka, A. Kučery 20
Alberta Kučery, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato škola nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelé a žáci k sobě mají blízko a panuje zde pohoda. Výuka je ale spíše tradiční a všichni dělají stejné úkoly. Škola má velké potíže s organizací pomoci pro slabší žáky. Vedení neřeší problémy včas a chybí jasná pravidla spolupráce.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují přátelské prostředí a neformální vztahy.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje tradiční styl výuky a jasný výklad.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Velké zpoždění při vytváření individuálních plánů pro pomoc vašemu dítěti.
- ! Škola nemá funkční plán, jak pomoci dětem se špatným prospěchem.
💪 Silné stránky
- • Ve škole panuje velmi milá atmosféra a dobré vztahy.
- • Děti se zde cítí bezpečně a znají pravidla chování.
- • Škola nabízí skvělé zázemí pro plavání a dopravní výchovu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Pomoc dětem s obtížemi v učení je velmi špatně organizovaná.
- • Učitelé učí hlavně frontálně a všichni žáci dělají totéž.
- • Vedení školy dostatečně nekontroluje kvalitu výuky a práci učitelů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá dětem, kterým učení nejde.
- → Ověřte si, zda vaše dítě dostane včas svůj individuální plán.
- → Zjistěte, jestli učitelé v hodinách používají i jiné metody než výklad.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé učí hlavně postaru, kdy sami mluví a děti poslouchají. Všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na to, jak jsou rychlí. Děti se ve vyučování málokdy učí od sebe navzájem. Chybí také moderní hodnocení, které by dětem ukázalo, v čem se konkrétně zlepšily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové uplatňovali převážně frontální výuku s neadresnými dotazy na žáky."
„Nízká míra diferenciace a individualizace dostatečně nepodporovala rozdílné pracovní tempo a možnosti žáků."
Vedení školy
Vedení školy sice s lidmi komunikuje, ale neumí věci dotáhnout. Ředitel málo chodí do hodin a nedává učitelům dobrou zpětnou vazbu. Informace se ve škole ztrácejí a nikdo přesně neví, co má dělat. Kvůli špatné kontrole pak trpí hlavně podpora dětí se speciálními potřebami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká četnost hospitací v základní škole však neumožnuje systematické hodnocení učitelů."
„Nesystematický přenos informací společně s nedůslednou kontrolní činností ředitele školy vedly k nejasnostem v rozdělení kompetencí"
Školní klima
Škola je pro děti bezpečným místem s velmi milou atmosférou. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založené na důvěře a vzájemném respektu. Děti znají pravidla a díky tomu dochází k minimu úrazů. Inspekce si všimla velmi přívětivého prostředí, které pomáhá dětem cítit se v klidu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelská atmosféra a vzájemné vztahy mezi pedagogy a žáky vytvářely motivační a přívětivé pracovní prostředí"
„Děti a žáci jsou pravidelně seznamováni s pravidly bezpečného chování a ochrany zdraví"
Podpora žáků
Pomoc dětem s obtížemi v této škole bohužel nefunguje dobře. Poradenský tým není sehraný a nemá jasně rozdělenou práci. Individuální plány pro žáky vznikají s velkým zpožděním. Škola navíc neumí účinně pomoci dětem, které v učení zaostávají. Chybí systém, jak předcházet špatným známkám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské služby v základní škole nepodporují účelně spolupráci v péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami"
„nedostatečná koordinace činnosti školního poradenského pracoviště se negativně projevila např. v nevypracování individuálního vzdělávacího plánu"
Zázemí a vybavení
Škola má standardní učebny a postupně modernizuje digitální techniku díky projektům. Výjimečným vybavením je vlastní plavecký bazén a dopravní hřiště. Děti mají k dispozici také školní zahradu s vyvýšenými záhony a stromy.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102508755)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 68.9% |
| Francouzština | 2.3% |
| Němčina | 18.4% |
| Ruština | 10.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-11-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelé a žáci k sobě mají blízko a panuje zde pohoda. Výuka je ale spíše tradiční a všichni dělají stejné úkoly. Škola má velké potíže s ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-05-22
Komplexní inspekce
Základní škola Ostrava-Hrabůvka nabízí dobré materiální zázemí a silnou podporu pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Nicméně se potýká s problémy v kvalitě výuky, kde převažují frontální me...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola v Ostravě-Hrabůvce se zaměřuje na rozšířenou výuku anglického jazyka a efektivní využívání moderních technologií ve výuce. Škola disponuje vlastním bazénem a nabízí unikátní adaptační program 'Kučeřík', který pomáhá předškolákům s hladkým přechodem do první třídy.
Adresa
Alberta Kučery 1276/2070030 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více