Základní škola a Mateřská škola Senomaty
Náměstí Karla Buriana, Senomaty
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola poskytuje bezpečné prostředí s minimem kázeňských problémů. Organizace výuky v malotřídce je výborná. Žáci jsou zvyklí pracovat velmi samostatně. Vedení školy má ale neefektivní kontrolní systém. Tradiční styl výuky dětem omezuje rozvoj kritického myšlení. Podpora pro žáky s obtížemi není systematická.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje klidné, bezpečné prostředí a tradiční výuka.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují malý kolektiv a vysokou samostatnost dětí.
- ✓ Pro žáky, kteří dobře pracují autonomně, když se učitel věnuje jiné skupině.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola plánuje rozvíjet kritické myšlení a skupinovou práci.
- ! Zeptejte se na konkrétní výsledky podpory žáků se speciálními potřebami.
- ! Nekvalitní kontrola vedení brání systematickému zlepšování školy.
💪 Silné stránky
- • Žáci ve spojených ročnících pracují s vysokou mírou samostatnosti a odpovědnosti.
- • Organizace výuky v malotřídce je promyšlená a na velmi dobré úrovni.
- • Škola má klidné a bezpečné klima s účinným systémem prevence.
- • Účinná podpora výchovy ke zdraví ve spolupráci se školní jídelnou.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka nerozvíjí kritické myšlení žáků. Chybí skupinová a párová práce.
- • Podpora pro žáky s obtížemi je velmi neúčinná a nedostatečně kontrolovaná.
- • Řízení školy je neefektivní. Dlouhodobě neřeší nedostatky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola aktivně podporuje individualizaci učiva pro vaše dítě.
- → Zjistěte, jak často děti pracují ve skupinách a jak se učí diskutovat.
- → Ověřte si, jaké kroky škola přijala pro zlepšení komunikace s rodiči.
- → Škola má specialisty, kteří můžou pomoct dětem se speciálními potřebami.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé velmi dobře zvládají výuku ve spojených ročnících. Hodiny jsou pečlivě připravené a promyšlené. Žáci jsou aktivní a samostatní. Styl výuky je tradiční. Dětem chybí prostor pro kritické myšlení, skupinovou práci a sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Učitelé po obsahové i organizační stránce na velmi dobré úrovni zvládali diferenciaci výuky pro jednotlivé ročníky.""
„"Vysokou míru zodpovědnosti a samostatnosti v učení žáci projevovali zejména v situacích, kdy se aktivita učitele soustředila na výuku žáků jiného ročníku.""
Vedení školy
Vedení neřeší přetrvávající nedostatky v kontrolních mechanismech. Ředitel nemá kvalifikaci na pozici výchovného poradce ani metodika prevence. Chybí systémová metodická pomoc učitelům ZŠ. Škola se nesnaží o intenzivní spolupráci s jinými školami.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Kontrolní systém školy se od předešlé inspekční činnosti nezlepšil...""
„"Limitujícím faktorem v kvalitě vzájemné metodické podpory učitelů ZŠ je jejich malý počet, což není kompenzováno intenzivnější metodickou spoluprací s jinými školami.""
Školní klima
Škola má klidné a bezpečné prostředí. Žáci se cítí bezpečně a vykazují minimum kázeňských problémů. Funguje účinná prevence. Škola dobře spolupracuje se školní jídelnou na výchově ke zdraví.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Míra úrazovosti je nízká, systém prevence je účinný.""
„"Pozitivním dopadem dobrého klimatu ZŠ je absence závažnějších porušení školního řádu a tudíž i snížených známek z chování a důtek.""
Podpora žáků
Kontrola podpory žáků s obtížemi je velmi neúčinná. Škola nevyhodnocuje individuální vzdělávací plány. Učitelé nedoplňují práci asistentky promyšlenou diferenciací úkolů. Neřídí kvalitní komunikaci s poradenskými zařízeními.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Kontrolní systém je v této oblasti velmi málo účinný. Škola neřídí v potřebné kvalitě komunikaci pedagogických pracovníků, zákonných zástupců a školských poradenských zařízení...""
„"...není však ze strany učitelů podpořena účelnější diferenciací úloh a promyšlenější strategií jejich průběžného hodnocení.""
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v kompaktním areálu tří budov a využívá i obecní víceúčelové hřiště. Je dobře vybavena didaktickou technikou, jako jsou interaktivní tabule a počítače. Učitelům ZŠ chybí vlastní zázemí. Učebny využívají i s mateřskou školou a družinou.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102586951)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-12-08 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola poskytuje bezpečné prostředí s minimem kázeňských problémů. Organizace výuky v malotřídce je výborná. Žáci jsou zvyklí pracovat velmi samostatně. Vedení školy má ale neefektivní kontrol...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Senomaty nabízí komplexní vzdělávání pro děti v mateřské i základní škole. Škola se aktivně zapojuje do projektů EU, jako jsou "Šablony II OP JAK - Víc než jen škola", a pravidelně organizuje rozmanité aktivity pro žáky, včetně projektových dnů s roboty, výtvarných soutěží a sportovních událostí.
Adresa
Náměstí Karla Buriana 5427031 Senomaty
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více