Základní škola a mateřská škola Mostkovice

None, Mostkovice

základní Tradiční

Pozitivní zjištění

69 žáků (kapacita 100, 69%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-06-05

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné rodinné prostředí s velmi dobrými vztahy. Výuka je pestrá a žáci se do ní aktivně zapojují. Velkou výhodou je dělení tříd na hlavní předměty a individuální podpora. Vedení školy systematicky rozvíjí spolupráci učitelů a modernizuje vybavení budovy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky hledající rodinnou atmosféru v menším kolektivu.
✓ Pro rodiče, kteří ocení úzkou spolupráci se školou.

⚠️ Na co si dát pozor

! Zeptejte se, jak škola motivuje nadané žáky v hodinách.

💪 Silné stránky

• Velmi dobré vztahy mezi učitelkami a žáky.
• Individuální přístup díky dělení tříd na češtinu a matematiku.
• Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti.

📝 Oblasti ke zlepšení

• V běžných hodinách chybí úkoly rozlišené podle schopností žáků.
• Škola zatím nemá žákovský parlament pro zapojení dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola zapojuje žáky do rozhodování.
→ Zjistěte, jak často děti v hodinách spolupracují ve skupinách.

✨ Unikátní vlastnosti

Dělení výuky na skupiny v češtině a matematice. Projekt Předškoláček pro hladký přechod dětí z mateřinky.

Škola používá klasické formy výuky, které ale obohacuje o moderní prvky. Učitelky střídají různé metody a využívají dělení tříd pro lepší přístup. Přesto v mnoha hodinách stále převažuje společná práce celé třídy.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

3 /4

Žáci se v hodinách aktivně zapojují a učitelky střídají různé činnosti. Velkým přínosem je dělení tříd na češtinu a matematiku pro individuálnější přístup. Škola využívá i moderní technologie a názorné pomůcky. V některých hodinách ale chybí zadávání úkolů podle schopností žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující i žáci tuto příležitost příkladně využili, výuka byla oboustranně aktivní, výrazně činnostní s kreativním využitím didaktických pomůcek i příkladů z reálného života."

„Plánovaná struktura i realizace frontálně vedených vyučovacích hodin obsahovala promyšlené střídání činností a vždy zahrnovala různé a efektivní formy práce žáků i učitelek."

Vedení školy

3 /4

Vedení má jasný plán a daří se mu vylepšovat prostředí školy. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti i s jinými školami. Začínající učitelky mají podporu zkušenějších kolegyň. Ředitelka také aktivně shání peníze na modernizaci vybavení a učeben.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola má nastavený systém vzájemných hospitací s cílem předávání zkušeností, nápadů a inspirace z pedagogické praxe."

„Ředitelka školy také podporuje sdílení zkušeností s pedagogy z jiných škol prostřednictvím hospitací v partnerských školách."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje rodinná atmosféra a žáci mají s učitelkami hezké vztahy. Učitelky děti podporují a důsledně dbají na dodržování pravidel. Díky malým třídám se tu téměř neobjevují problémy s chováním. Žáci se cítí bezpečně, i když zatím nemají vlastní parlament.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech třídách byly patrné výrazně pozitivní a funkční prosociální vztahy mezi učitelkami a žáky."

„Pedagožky svým vstřícným a podporujícím přístupem k žákům upevňovaly dobré vztahy ve třídě, současně kladly důraz na dodržování nastavených pravidel."

Podpora žáků

3 /4

Škola nabízí dětem s potížemi doučování i individuální konzultace. Asistentky pedagoga v hodinách účinně pomáhají všem, kteří to právě potřebují. Velkým plusem je individuální podpora žáků s jiným mateřským jazykem. Poradenské pracoviště funguje dobře a poskytuje pomoc učitelům i rodičům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatněný individuální přístup zahrnoval všechny žáky, cíleně a efektivně byli podporováni žáci v prvním ročníku s odlišným mateřským jazykem."

„Uplatňování podpůrných opatření dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i podpora ostatních dětí a žáků ve výuce je posilována příkladnou prací asistentek pedagoga."

Zázemí a vybavení

Škola nedávno zmodernizovala přízemí budovy a pořídila nové informační technologie. Žáci využívají prostorné třídy, školní zahradu s herními prvky, fotbalové hřiště a sokolovnu. Prostředí je vkusně vyzdobené žákovskými pracemi.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102591067)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

13.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

13.8

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

4.9

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.63

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

81.2%

zapsaných z přihlášených

(13 z 16)

18.8%

odkladů školní docházky

(3 z 16)

25.0%

přihlášených po odkladu

(4 z 16)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(13 z 13)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1. 2. 3. 4. 5.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-06-05 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva