Masarykova jubilejní základní škola a Mateřská škola Horní Štěpánov
None, Horní Štěpánov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato malá škola nabízí rodinné prostředí a velmi dobré vztahy. Výuka ale zůstává zastaralá a učitelé málo využívají moderní metody nebo technologie. Vedení školy je přetížené a nestíhá řešit důležité úkoly. Rodiče by si měli dát pozor na neopravené bezpečnostní závady v budově. Tato analýza se věnuje pouze základní škole.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují malý a klidný kolektiv.
- ✓ Pro rodiny, které hledají školu s úzkou vazbou na obec.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení školy neodstranilo závady, které mohou být pro děti nebezpečné.
- ! Učitelé ve výuce téměř nepoužívají moderní technologie a internet.
💪 Silné stránky
- • Učitelé a děti k sobě mají blízko a respektují se.
- • Škola je přirozenou součástí života v obci.
- • Děti se ve škole cítí bezpečně a panuje tam pohoda.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá zastarale a učitelé jen málo zapojují děti.
- • Vedení školy je přetížené a chybí mu jasný systém kontroly.
- • Učebny mají špatné připojení k internetu a starou techniku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola plánuje opravit nahlášené bezpečnostní závady.
- → Zjistěte, kdy děti v hodinách opravdu pracují s počítači.
- → Ověřte si, jak učitelé pomáhají dětem, kterým učení nejde.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé většinou jen vykládají látku a žáci je poslouchají. Děti pracují na stejných úkolech bez ohledu na své schopnosti. Moderní technologie nebo skupinová práce se v hodinách objevují jen výjimečně. Děti také dostávají málo příležitostí k tomu, aby hodnotily sebe nebo své spolužáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve sledované výuce však převažoval frontální způsob práce, dominovala role učitele"
„funkční přístupy umožňující diferenciaci a individualizaci výuky s přihlédnutím k rozdílným vzdělávacím možnostem a potřebám jednotlivých žáků nebyly vždy zaznamenány"
Vedení školy
Vedení školy je přetížené, protože ředitelka zastává příliš mnoho rolí. Škola nemá stanovenou zástupkyni, což komplikuje řízení. Kontrola práce učitelů není dostatečná a nevede ke zlepšení výuky. Vedení navíc včas nevyřešilo nahlášené technické a bezpečnostní problémy v budově.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kumulace funkcí vykonávaných ředitelkou školy neumožňuje efektivní výkon strategického řízení a nevede k systematickému rozvoji školy."
„Vedení školy nevyhodnocuje stav materiálně technických podmínek školy, při inspekční činnosti byly zjištěny nedostatky v této oblasti."
Školní klima
Atmosféra ve škole je přátelská a mezi učiteli a dětmi panuje důvěra. Problémy s chováním jsou minimální. Velkým nedostatkem je ale ignorování bezpečnostních rizik zjištěných v minulosti. Děti se také nemohou zapojovat do rozhodování o škole, protože chybí žákovský parlament.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace mezi pedagogy a žáky byla převážně funkční, probíhala v prostředí vzájemného respektu a přátelské pracovní atmosféry."
„od poslední inspekční činnosti ředitelka školy nepřijala opatření ke všem bezpečnostním rizikům"
Podpora žáků
Škola nabízí základní pomoc, jako je doučování a konzultace. Spolupracuje také s odborníky a pomáhá dětem s odlišným jazykem. Učitelé ale nedostatečně upravují úkoly pro nadané děti. Asistenti pedagoga navíc postrádají jasné metodické vedení a zpětnou vazbu k jejich práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům, u nichž se vyskytnou v průběhu vzdělávání problémy, poskytují jednotliví učitelé primární podporu v průběhu výuky, nabízí jim i možnost konzultací a doučování."
„Cílená hospitační činnost zaměřená na práci asistentů pedagoga, jež by poskytovala zpětnou vazbu vedoucí ke zlepšování spolupráce... není vykonávána."
Zázemí a vybavení
Kmenové učebny jsou esteticky upravené, ale chybí jim moderní audiovizuální technika. Škola má velmi slabé internetové připojení a počítače v učebně jsou zastaralé a pomalé. Budova má nevyřešené technické závady.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102591377)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 69.5% |
| Němčina | 30.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-05-26 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato malá škola nabízí rodinné prostředí a velmi dobré vztahy. Výuka ale zůstává zastaralá a učitelé málo využívají moderní metody nebo technologie. Vedení školy je přetížené a nestíhá řešit důležité ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-02-21
Komplexní inspekce
Škola poskytuje obecně pozitivní vzdělávací prostředí s úsilím o moderní výukové metody a silnou podporu žáků, zejména těch se speciálními potřebami a nadaných. Nicméně, existují významné slabiny v ří...
5 silných stránek · 5 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
79847 Horní ŠtěpánovOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více