Základní škola a mateřská škola Slabce
None, Slabce
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola má pozitivní a motivující klima pro žáky. Vyučování na prvním stupni je pestré a aktivní. Na druhém stupni však často převládá pasivní frontální výuka. Vedení školy se nedaří efektivně pomáhat učitelům zlepšovat výuku, hlavně v přizpůsobení úkolů pro jednotlivé děti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují menší školu s místními znalostmi a komunitou.
- ✓ Pro děti, které ocení pozitivní a motivující prostředí.
- ✓ Pro děti vyžadující standardní péči školního poradenského pracoviště.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Převažující frontální výuka na druhém stupni nevtahuje žáky do práce.
- ! Zchátralý stav budovy školy, do které na několika místech zatéká.
- ! Chybějící podpora pro žáky s obtížemi přímo v hodinách.
💪 Silné stránky
- • Klima školy je pozitivní a motivující pro žáky.
- • Na prvním stupni učitelé používají pestré a aktivní metody výuky.
- • Dohledy jsou funkčně nastavené, škola rychle řeší rizikové chování.
- • Škola aktivně využívá okolní obecní hřiště a rozsáhlý park.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni převažuje pasivní frontální výuka.
- • Chybí přizpůsobení výuky a úkolů potřebám jednotlivých žáků.
- • Vedení školy nedostatečně poskytuje metodickou pomoc učitelům.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké metody se používají na druhém stupni u starších dětí.
- → Zeptejte se, jak škola vede žáky k sebehodnocení a práci s informacemi.
- → Zjistěte, jaké konkrétní diferencované úkoly dostane vaše dítě ve výuce.
- → Škola má specialisty, kteří mohou pomoct vašemu dítěti.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2022
Kvalita výuky
Učitelé na prvním stupni výuku vhodně střídají a vedou k samostatné a skupinové práci. Na druhém stupni ale převažuje frontální výuka. Výuka není dostatečně přizpůsobena dětem. Chybí také zařazení sebehodnocení či práce s informačními zdroji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na prvním stupni byly častěji využívány pestré metody a formy práce."
„Na druhém stupni převládala frontální výuka, která nebyla ve všech případech efektivní."
Vedení školy
Ředitel je kvalifikovaný a má vizi rozvoje školy, ale naplňuje ji jen částečně. Chybí mu účinný kontrolní systém. Nejsou přijímána účinná opatření v metodickém vedení pedagogů. Proto se nedaří zlepšovat kvalitu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy byl potvrzen. Pro výkon funkce je odborně i manažersky kvalifikovaný."
„Nejsou však přijímána účinná opatření v metodickém vedení pedagogů tak, aby byly naplňovány cíle stanovené ve vzdělávacích programech."
Školní klima
Škola vytváří pro žáky pozitivní a motivující klima. Dohledy a nastavená pravidla jsou funkční. Pedagogové důsledně postupují v prevenci rizikového chování. Celkově se žáci cítí bezpečně a atmosféra je příjemná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dohledy nad žáky o přestávkách, v šatně i ve školní jídelně jsou funkčně nastaveny."
„Pozitivní a motivující klima při vzdělávání a činnostech žáků."
Podpora žáků
Podpora formálně existuje v rámci školního poradenského pracoviště. Organizované doučování ale žáci a rodiče málo využívají. Hlavní problém je nedostatečná podpora a přizpůsobení úkolů pro žáky přímo v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce a školní metodik prevence."
„Ve většině hospitovaných hodin nebyla patrná výrazná podpora žáků s potřebou podpůrných opatření."
Zázemí a vybavení
Budova školy působí nepříznivým dojmem, je zchátralá a na několika místech do ní zatéká. Škola má dvě interaktivní učebny a nově vybavenou počítačovou učebnu. Pro tělesnou výchovu aktivně využívá obecní hřiště, rozsáhlý park a multifunkční hřiště v okolí.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102602379)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 80.3% |
| Němčina | 19.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-02
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Malý počet dětí umožňuje učitelům individuální přístup. Výuka se často propojuje s přírodou a životem v obci. Děti se zde cítí spokojeně a bezpečně. Vedení š...
Inspekce z 2022-03-24 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola má pozitivní a motivující klima pro žáky. Vyučování na prvním stupni je pestré a aktivní. Na druhém stupni však často převládá pasivní frontální výuka. Vedení školy se nedaří efektivně pomáhat u...
Inspekce z 2010-02-08
Komplexní inspekce
Základní škola Slabce je menší venkovská škola s tradičním zaměřením, která se snaží o modernizaci prostor a udržuje silné vazby s obcí. Přestože zajišťuje bezpečné prostředí a individuální péči pro n...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Slabce se profiluje mottem „Škola základ života“ a klade důraz na aktivní přístup žáků k jejich vlastnímu vzdělávání. Organizace propojuje základní a mateřskou školu se školní družinou zaměřenou na učení hrou a nabízí praktickou podporu rodinám, například formou obědů zdarma pro budoucí prvňáčky.
Adresa
27041 SlabceStředočeský kraj