Základní škola a Mateřská škola Lubná
None, Lubná
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Základní škola je modernizovaná a efektivně řízená. Žáci jsou aktivní, pracují samostatně a využívají vrstevnické učení. Učitelé dobře pracují s chybou. Škola má funkční prevenci rizikového chování. Slabina je v nedostatečné podpoře neúspěšných žáků a menší aktivizaci nadaných dětí na druhém stupni.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro aktivní a samostatné děti, které rády pracují s digitální technikou.
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují pracovat s chybou beze strachu z hodnocení.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení moderní vybavení a efektivní řízení školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké alternativní postupy škola nabízí při potížích.
- ! U nadaných dětí se zeptejte na náročnější obsah úkolů na druhém stupni.
- ! Škola nehledá alternativní postupy při neúspěšnosti žáků.
💪 Silné stránky
- • Žáci jsou aktivní, mají vnitřní motivaci a umí spolupracovat.
- • Učitelé považují chybu za motivaci k zamyšlení, ne k trestání.
- • Vedení efektivně získává peníze na moderní digitální vybavení.
- • Škola se účastní ověřování finské metodiky prevence šikany.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Strategie podpory není účinná u žáků se sociálním znevýhodněním.
- • Na druhém stupni chybí náročnější úlohy pro nadané a motivované žáky.
- • Žáci na druhém stupni málo využívají cizí jazyk ke komunikaci.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na způsoby podpory při selhání obvyklého doučování.
- → Zjistěte si, jak škola rozvíjí kritické myšlení dětí na 2. stupni.
- → Pokud dítě studuje jazyk, ověřte si možnosti komunikace v hodinách.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé pracují s chybou jako s motivací k zamyšlení. Žáci jsou velmi aktivní a mají vnitřní motivaci. Používají vrstevnické učení a střídají metody. Hodiny matematiky aktivizují Hejného metodou a vzájemnou spoluprací. Na druhém stupni ale ubývá aktivizačních prvků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci pracovali s velkou mírou samostatnosti, využívali vrstevnické učení."
„Učitelé dobře pracovali s chybou, která byla pro žáky motivací se lépe zamyslet nad daným problémem."
Vedení školy
Ředitel úspěšně odstraňuje staré nedostatky a vytváří koncepci rozvoje. Efektivně získává peníze, které využívá na modernizaci vybavení pro výuku, například dílen a tělocvičny. Podporuje vzdělávání učitelů a přenos nových poznatků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Daří se mu naplňovat koncepci rozvoje školy, odstranit nedostatky zjištěné při předchozí inspekční činnosti v základní škole."
„účelně získávat a využívat vícezdrojové financování provozu školy."
Školní klima
Škola má klidné a bezpečné prostředí. Žáci jsou ukáznění a učitelé k nim přistupují s respektem. Škola řeší ojedinělé incidenty. Důraz na prevenci je posílen účastí v pilotním ověřování finské metodiky proti šikaně, která pomáhá s osobnostním rozvojem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli spontánně ukáznění, učitelé k nim přistupovali s respektem."
„Velkým přínosem je účast v pilotním ověřování komplexní finské metodiky prevence šikany, která posiluje celkový osobnostně-sociální rozvoj žáků."
Podpora žáků
Škola má funkční systém podpůrných opatření. Zaměstnanci poskytují asistenci a doučování cizincům. Strategie podpory ale není zcela účinná u žáků se sociálním znevýhodněním. Škola nehledá alternativní postupy, když selže obvyklá podpora.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace poskytování podpůrných opatření je funkční, všechny individuální vzdělávací plány jsou zpracovány v souladu s příslušným doporučením..."
„Škola nehledá alternativní postupy v případě, že žáci a jejich zákonní zástupci nereflektují na nabídku obvyklé podpory ani potřebného doučování."
Zázemí a vybavení
Škola má výborné materiální vybavení. Nedávno zrekonstruovala tělocvičnu a dílny. Všechny učebny jsou vybaveny prezentační technikou a moderní IT technikou. Žáci mohou aktivně využívat i venkovní hřiště a sportovní náčiní o přestávkách.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102638349)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 74.2% |
| Němčina | 25.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-02-27 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola je modernizovaná a efektivně řízená. Žáci jsou aktivní, pracují samostatně a využívají vrstevnické učení. Učitelé dobře pracují s chybou. Škola má funkční prevenci rizikového chování. S...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-04-25
Komplexní inspekce
Základní škola Lubná poskytuje kvalitní vzdělávání s dobrým materiálním zázemím a silnou podporou žáků. Vedení školy se zaměřuje na rozvoj a efektivní řízení, což se projevuje v pozitivním klimatu a ú...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
27036 LubnáStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více