Základní škola a mateřská škola Horní Studénky
None, Horní Studénky
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Malotřídní škola nabízí žákům bezpečné a rodinné prostředí. Vztahy mezi dětmi i učiteli jsou velmi přátelské a vstřícné. Výuka je však spíše tradiční. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Vedení školy navíc nedostatečně kontroluje kvalitu vyučování. Škola se zaměřuje spíše na provozní věci než na rozvoj metod učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé školy.
- ✓ Žáky, kterým vyhovuje spíše tradiční styl výuky a výkladu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení školy nechodí do hodin základní školy na kontroly.
- ! Podpora dětí se speciálními potřebami v hodinách není dostatečně vidět.
- ! Chybí systém pro sledování skutečných pokroků dětí v učení.
💪 Silné stránky
- • Velmi přátelské a rodinné klima školy.
- • Skvělá spolupráce s obcí a bohaté materiální zázemí.
- • Bezproblémový přechod dětí z mateřské do základní školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící přizpůsobení úkolů různým schopnostem a potřebám dětí.
- • Slabá kontrola kvality výuky ze strany vedení školy.
- • Malé využívání moderních metod učení a týmové práce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách pomáhají dětem s různým tempem.
- → Zjistěte, zda škola plánuje zavést hodnocení skutečných pokroků dětí.
- → Ověřte si, jak v konkrétní třídě spolupracuje učitel s asistentem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé učí hlavně frontálně, což dětem vyhovuje jen částečně. Chybí přizpůsobení úkolů různým schopnostem dětí, všechny pracují na stejném. Výuce chybí propojení s reálným životem a spolupráce v týmech. Děti jsou sice aktivní, ale styl učení je spíše tradiční a málo pestrý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vyučování dominovala metodicky promyšlená frontální výuka, doplněná řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků."
„Nedostatečná pestrost uplatňovaných forem a metod výuky v části vyučovacích hodin nevytvářela žákům dostatečné příležitosti k týmové spolupráci."
Vedení školy
Ředitelka nechodí do hodin na základní škole a nekontroluje kvalitu výuky. Vedení neví, jak učitelé učí a zda jejich metody fungují. Pedagogické rady řeší jen papírování, ne rozvoj dětí. Škola sice funguje klidně, ale chybí jí jakékoli metodické vedení a systém zlepšování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky školy však není systémově zavedena, je uskutečňována částečně jen v mateřské škole."
„Vedení školy tak nemá přehled o kvalitě průběhu vzdělávání a vzdělávacích výsledcích, nedochází k přijetí opatření k nápravě."
Školní klima
Ve škole vládne rodinná a přátelská atmosféra, kde se děti cítí dobře. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou vstřícné a postavené na vzájemném respektu. Škola úspěšně propojuje děti z mateřské a základní školy. Chybí však konkrétní zapojení dětí do rozhodování nebo měření spokojenosti daty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnocené vzdělávání probíhalo v klidném, přátelském a vstřícném sociálním prostředí, které žákům základní školy napomáhalo rozvíjet vztahy."
„Děti i žáci jsou vedeni k samostatnosti, k dodržování stanovených pravidel a společenského chování, ke vzájemnému respektu."
Podpora žáků
Škola nabízí doučování a má poradenský tým, ale podpora v hodinách pokulhává. Učitelé málo přizpůsobují učivo dětem s obtížemi i těm nadaným. Práce asistentů není vždy dobře využitá pro pomoc konkrétním žákům. Systém pomoci existuje na papíře, ale v praxi není dostatečný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyl vždy příliš zřetelný, stejně tak diferenciace vzdělávacího obsahu."
„Rozdělení rolí mezi vyučující a asistentkou pedagoga bylo patrné, ale ne vždy zcela efektivní."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v příjemném prostředí s prostornými a vkusně upravenými třídami. Děti mají k dispozici školní zahradu, obecní hřiště, místní sokolovnu a blízkou přírodu. Vybavení didaktickými pomůckami je na dobré úrovni a průběžně se doplňuje.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102668442)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-09-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Malotřídní škola nabízí žákům bezpečné a rodinné prostředí. Vztahy mezi dětmi i učiteli jsou velmi přátelské a vstřícné. Výuka je však spíše tradiční. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnoste...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-09-12
Komplexní inspekce
Základní škola Horní Studénky úspěšně odstranila všechny nedostatky zjištěné při předchozí inspekci, což svědčí o zodpovědném přístupu vedení. Zpráva potvrzuje, že škola dodržuje právní předpisy v obl...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78901 Horní StudénkyOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více