Základní škola a Mateřská škola Sudkov

None, Sudkov

základní Tradiční

Standardní

129 žáků (kapacita 210, 61%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-11-02

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Základní škola v Sudkově nabízí dětem bezpečné a respektující prostředí. Na prvním stupni učitelé učí moderně a propojují témata s realitou. Druhý stupeň je více tradiční a žáci zde mají méně autonomie. Škola vyniká skvělou spoluprací s obcí a bohatým vyžitím po vyučování. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují přátelské a rodinné prostředí.
✓ Pro žáky hledající bohatou nabídku kroužků po škole.
✓ Vhodné pro rodiče, kteří preferují úzké propojení školy s obcí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Výuka na druhém stupni je málo přizpůsobená schopnostem jednotlivců.
! Chybí školní parlament pro vyjádření názorů žáků.

💪 Silné stránky

• Děti i učitelé k sobě přistupují s respektem.
• Na prvním stupni učitelé propojují učení se životem.
• Škola nabízí mnoho sportovních a uměleckých kroužků.
• Učitelé na prvním stupni využívají chybu k učení.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Na druhém stupni převažuje výklad učitele nad aktivitou žáků.
• Děti se nepodílejí na rozhodování o chodu školy.
• Škola nevytváří dostatečný prostor pro rozvoj nadaných dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak se děti mohou zapojit do chodu školy.
→ Zjistěte, jak učitelé na druhém stupni podporují samostatnost žáků.
→ Zeptejte se na nabídku kroužků pro vaše dítě.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola buduje relaxační koutky a čtenářská místa pro děti. Děti se aktivně účastní kulturního života v obci. Školní jídelna připravuje dětem i zdravé dopolední svačiny.

Škola kombinuje moderní prvky na prvním stupni s tradičním výkladem na druhém. Převažuje frontální výuka, chybí diferenciace úkolů a systematické sebehodnocení žáků. Výuka se soustředí spíše na předávání vědomostí než na rozvoj kritického myšlení.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Mezi prvním a druhým stupněm jsou velké rozdíly. Mladší děti zažívají pestrou výuku, skupinovou práci a učení hrou. Na druhém stupni učitelé hlavně předávají hotové informace. Děti tam málokdy řeší úkoly podle svých schopností. Formativní hodnocení a sebehodnocení se ve výuce objevuje jen výjimečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„učitelky uplatňovaly mezipředmětové vztahy a žáci byli vedeni k chápání souvislostí"

„Žáci si zpravidla nemohli vybírat z úloh odlišné kognitivní náročnosti."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasný plán rozvoje a investuje do vybavení. Ředitelka deleguje úkoly a komunikuje se zaměstnanci. Chybí však konkrétnější pomoc učitelům se zlepšováním jejich výuky. Začínající učitelé nedostávají dostatečnou podporu. Metodické skupiny fungují spíše formálně a neřeší skutečnou kvalitu učení dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogům je z hospitační činnosti vedením školy poskytována obecná zpětná vazba."

„Vedení školy aktuálně nevyužívá vhodný nástroj ke kontrole či podpoře začínajících pedagogů."

Školní klima

2 /4

Atmosféra ve škole je klidná a vztahy jsou přátelské. Děti se cítí bezpečně a respektují nastavená pravidla. Škola se snaží předcházet rizikovému chování. Velkým nedostatkem je chybějící žákovský parlament. Děti tak nemají možnost mluvit do toho, co se ve škole děje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy vytváří podmínky pro vstřícné a bezpečné prostředí."

„Ve škole není zřízen žákovský parlament a jiná forma participace."

Podpora žáků

2 /4

Škola má funkční poradenské pracoviště se speciální pedagožkou. Na prvním stupni funguje spolupráce s asistenty velmi dobře. Děti s obtížemi zde dostávají potřebnou pomoc. Na druhém stupni je ale podpora slabší. Škola zatím systematicky nepracuje s talentovanými dětmi a nerozvíjí jejich nadání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Všem žákům, u kterých se projevily obtíže... byla věnována individuální péče."

„Menší pozornost je však školním poradenském pracovištěm zaměřena na práci s žáky nadanými."

Zázemí a vybavení

Škola modernizovala své prostory a vybudovala multifunkční hřiště. Děti mají k dispozici čtenářské a relaxační koutky i odbornou učebnu. Budova nabízí příznivé materiální podmínky pro vzdělávání i volný čas.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102680531)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

14.3

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

13.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

16.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.67

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

7.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

92.3%

zapsaných z přihlášených

(12 z 13)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 13)

15.4%

přihlášených po odkladu

(2 z 13)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(12 z 12)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. II. III. IV. IX. V. VI. VII. VIII.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-11-02 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva