Základní škola a Mateřská škola Řečice

None, Řečice

základní Moderní

Velmi pozitivní zjištění

28 žáků (kapacita 50, 56%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-03-13

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Malá škola v Řečici nabízí žákům rodinné prostředí. Učitelé učí moderně a žáci často spolupracují v týmech. Škola klade velký důraz na podporu každého jednotlivce. Malé třídy umožňují velmi osobní přístup k dětem. Žáci se učí hodnotit svou práci a používají tablety. Celkově zde vládne klidná atmosféra.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
✓ Děti, kterým vyhovuje moderní výuka s technologiemi.
✓ Žáci vyžadující individuální přístup a blízký kontakt s učitelem.

⚠️ Na co si dát pozor

! Kontrolní systém školy nemusí vždy pokrývat úplně všechny oblasti.

💪 Silné stránky

• Učitelé a asistenti pedagoga spolupracují na špičkové úrovni.
• Výuka je pestrá, moderní a využívá skupinovou práci.
• Škola vytváří velmi bezpečné a esteticky podnětné prostředí.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Vedení školy má drobné rezervy v celkové kontrole procesů.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak žáci v hodinách hodnotí svou práci.
→ Škola má malé třídy, což svědčí žákům s potřebou podpory.
→ Zjistěte, jak učitelé využívají tablety v běžných hodinách.

✨ Unikátní vlastnosti

Velmi malé třídní kolektivy zajišťují rodinnou atmosféru. Úzké propojení školy s životem v obci. Systematické využívání sebehodnocení žáků již od nižších ročníků.

Škola využívá moderní metody jako skupinovou práci a sebehodnocení. Žáci se aktivně podílejí na výuce a běžně používají tablety. Vedení podporuje vzájemné učení učitelů a inovativní přístupy k žákům.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

4 /4

Výuka je promyšlená a žáky aktivně zapojuje. Učitelé střídají metody a používají herní prvky. Žáci často spolupracují v týmech nebo dvojicích. Běžně používají tablety pro moderní učení. Důraz kladou na samostatné uvažování žáků. Žáci se učí hodnotit svou práci, což je posouvá dál.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách převažovala skupinová práce a práce ve dvojici..."

„Vyučující častým střídáním činností, uplatněním herních prvků a prožitkového učení žáky cíleně aktivizovaly."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka vede školu podle podrobné analýzy. Deleguje úkoly a učitelé se navzájem navštěvují v hodinách. To pomáhá sdílet nápady a zlepšovat výuku. Systém konzultací s pedagogy funguje dobře. Vedení školy prokazatelně ovlivňuje dobrou atmosféru a kvalitu vzdělávání. Kontrolní činnost má ale drobné mezery.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přínosný je zavedený systém osobních konzultací se všemi pedagogickými pracovníky..."

„Významným zdrojem inspirace jsou i prováděné koordinované vzájemné hospitace pedagogů."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje klidná a vstřícná nálada. Rodiče škole důvěřují a úzce s ní spolupracují. Žáci respektují nastavená pravidla a vzájemně si pomáhají. Bezpečné prostředí pomáhá žákům rozvíjet jejich sebevědomí. Škola rychle reaguje na aktuální potřeby žáků i jejich rodin.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání v základní škole probíhalo v klidné a vstřícné pracovní atmosféře, která podněcovala k učení..."

„Intenzivní spolupráce se zákonnými zástupci a znalost rodinného zázemí podporuje atmosféru důvěry..."

Podpora žáků

4 /4

Škola výborně pomáhá žákům s obtížemi i bez nich. Učitelé skvěle spolupracují s asistenty pedagoga. Malý počet žáků umožňuje řešit problémy okamžitě. Podpora je citlivá a přizpůsobená každému dítěti. Poradenské pracoviště funguje velmi efektivně a úzce komunikuje s rodiči i odborníky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zdařilá koordinace mezi učitelkami a asistentkou zvyšovala účinnost výuky pro všechny žáky ve třídě."

„Informace o účinnosti podpůrných opatření na žáka jsou v malém kolektivu pedagogů předávány rychle..."

Zázemí a vybavení

Škola má kvalitní budovu a moderně vybavené učebny. Žáci běžně využívají tablety a pomůcky pro technickou výuku. Prostory jsou pěkně vyzdobeny výrobky žáků a působí inspirativně.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102931682)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

14.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

14.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.25

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

5.9

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

21.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(4 z 4)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 4)

25.0%

přihlášených po odkladu

(1 z 4)

75.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(3 z 4)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I. (1., 2.) II. (3., 4., 5.)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-03-13 zobrazeno

Komplexní inspekce

Velmi pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva