Základní škola a Mateřská škola Herálec

None, Herálec

základní Tradiční

Standardní

124 žáků (kapacita 300, 41%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-11-07

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Je to bezpečná a velmi dobře vybavená škola v krásné přírodě. Učitelé se o žáky zajímají a skvěle spolupracují s asistenty. Výuka ale často běží v jednom tempu pro všechny žáky. Děti mají málo prostoru pro sebehodnocení nebo kreativní práci s tablety.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují jasný řád a bezpečné prostředí.
✓ Pro rodiny hledající školu s výborným zázemím a moderními pomůckami.
✓ Pro žáky, kteří ocení pomoc asistentů přímo při vyučování.

⚠️ Na co si dát pozor

! Výuka probíhá většinou podle jednoho plánu a společného tempa pro všechny.

💪 Silné stránky

• Učitelé a asistenti spolupracují velmi efektivně a pomáhají všem dětem.
• Škola má skvělé vybavení a využívá zahradu i blízkou přírodu.
• Žáci se učí spolupracovat a sami si organizovat práci v kolektivu.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všichni žáci často plní stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
• Děti zatím málo využívají moderní technologie k vlastní tvorbě.
• Žáci se téměř neučí sami hodnotit své pokroky a výsledky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé zadávají různé úkoly rychlejším a pomalejším dětem.
→ Zjistěte, zda žáci využívají tablety i k něčemu jinému než promítání.
→ Ověřte si, jak se děti učí hodnotit svou vlastní práci.

✨ Unikátní vlastnosti

Školní družina pořádá pro žáky vlastní příměstské tábory. Starší žáci dokážou sami zorganizovat práci celé třídy bez učitele.

Výuka probíhá většinou frontálně s důrazem na společné tempo celé třídy. Učitelé zadávají všem žákům stejné úkoly a děti se málo hodnotí samy. Moderní pomůcky slouží spíše jako doplněk klasického výkladu.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé dokážou žáky motivovat a hodiny mají dobře připravené. Často ale chybí rozdělení úkolů podle toho, co kdo zvládne. Všichni žáci většinou dělají to samé ve stejném čase. Moderní technika se používá spíše k promítání než k aktivnímu učení dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé většinou volili jednotné tempo práce a zadávání společných a stejně náročných úkolů."

„Vzájemné hodnocení nebo sebehodnocení dětí a žáků bylo uplatněno pouze ojediněle."

Vedení školy

2 /4

Vedení školu řídí spolehlivě a učitelé mají jasná pravidla pro práci. Ředitelka podporuje vzdělávání sboru, což se projevuje v hodinách. Chybí ale lepší plánování pro využívání moderních technologií. Celkově škola pod tímto vedením stabilně funguje a postupně se modernizuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„K účinnému stylu řízení školy přispívá funkční systém delegování pravomocí na další pracovníky."

„Zatím nejsou vytvořeny optimální organizační podmínky pro efektivní podporu rozvoje digitálních kompetencí."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná atmosféra a žáci se zde cítí dobře. Učitelé znají povahy dětí a dokážou s nimi individuálně pracovat. Škola aktivně řeší vztahy v kolektivu a zve si na pomoc odborníky. Děti se učí spolupracovat a starší žáci jsou samostatní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Starší žáci si dokázali bez zasahování učitele společně zorganizovat práci v kolektivu."

„Problémy v chování žáků se škole dařilo včas odkrývat a řešit."

Podpora žáků

3 /4

Podpora žáků je silnou stránkou této školy. Asistenti pedagoga skvěle pomáhají nejen dětem se znevýhodněním, ale celé třídě. Učitelé mají o žácích dobrý přehled a pomáhají jim předcházet neúspěchu. Systém pomoci je nastavený citlivě a funguje v každodenní praxi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro všechny navštívené hodiny... byla vždy určující jejich velmi účinná spolupráce s vyučujícími."

„S žáky ohroženými školním neúspěchem pracuje škola důsledně."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí moderní učebny s notebooky, tablety i robotickými pomůckami. Žáci hojně využívají školní zahradu, sportoviště a okolní přírodu k učení i odpočinku. Budova je vyzdobena pracemi žáků, což vytváří příjemné prostředí.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102943010)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

13.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

14.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

12.8

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.80

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

8.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(16 z 16)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 16)

12.5%

přihlášených po odkladu

(2 z 16)

81.2%

zapsaných ze spádového obvodu

(13 z 16)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	74.0%
Němčina	26.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. třída II. třída III. třída IV. třída IX. třída V. třída VI. třída VII. třída VIII. třída

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-11-07 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva